NOME DO ALUNO:
____________________________________________________________________________
PROFESSOR:
DIORGES F. GONÇALVES SÉRIE: 7º ANO DE
ESCOLARIDADE TURMA: F7-104
INSTRUMENTO
AVALIATIVO: TESTE
de Gramática DATA: ___________
VALOR: 2,5 PONTOS NOTA - ____
A floresta do contrário
Todas as florestas
existem antes dos homens.
Elas estão lá e então o homem chega, vai destruindo, derruba as árvores,
começa a construir prédios, casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluição
também.
Mas nesta floresta aconteceu o contrário. O que havia antes era uma
cidade dos homens, dessas bem
poluídas, feia, suja, meio neurótica.
Então as árvores foram chegando,
ocupando novamente o espaço, conseguiram expulsar toda aquela sujeira e se
instalaram no lugar.
É o que se poderia
chamar de vingança da natureza – foi assim que terminou seu relato o amigo
beija-flor.
Por isso ele estava
tão feliz, beijocando todas as flores – aliás, um colibri bem assanhado,
passava flor por ali, ele já sapecava um beijão.
Agora o Nan havia
entendido por que uma ou outra árvore tinha parede por dentro, e ele achou bem
melhor assim.
Algumas árvores
chegaram a engolir casas inteiras.
Era um lugar muito
bonito, gostoso de se ficar. Só que o Nan não podia, precisava partir sem
demora. Foi se despedir do colibri, mas ele já estava namorando apertado a uma
outra florzinha, era melhor não atrapalhar.
LIMA, Ricardo da
Cunha.
Questão 1
No trecho “Elas estão lá e então o homem chega,...” (ℓ. 2), O Pronome pessoal destacado refere-se a:
a) flores.
b) casas.
c) florestas.
d) árvores.
O corvo e a raposa
Um corvo, empoleirado sobre uma árvore, segurava em seu bico um queijo.
Uma raposa, atraída pelo cheiro, dirigiu-lhe mais ou menos as seguintes
palavras:
- Olá, doutor corvo! Como o senhor é lindo, como o senhor me parece
belo! Sem mentira, se sua voz se assemelha a sua plumagem, então o senhor é a
fênix dos habitantes destes bosques.
Diante dessas palavras, o corvo, não cabendo em si de contente, para
mostrar sua bela voz, abriu um grande bico e deixou cair sua presa. A raposa
apoderou-se dela e disse:
- Meu caro senhor, aprenda que todo bajulador vive às custas de quem lhe
dê ouvidos. Esta lição vale, sem dúvida, um queijo.
O corvo, envergonhado e confuso, jurou, um pouco tarde é verdade, que
ele não cairia mais nessa.
La Fontaine. Fables, 918.
Questão 2
No trecho “ para mostrar sua bela voz, abriu um grande
bico e deixou cair sua presa. A raposa apoderou-se dela.”,Os pronomes possessivos em destaque
referem-se:
a) à voz.
b) ao bico.
c) à raposa.
d) ao corvo.
População mundial a caminho do empate
[...] Muito em breve – provavelmente ainda nos próximos anos –, a metade
da humanidade terá apenas filhos suficientes para repor o seu tamanho. Isto é,
grande parte dos casais terá entre dois e três filhos, no máximo, o que
permitirá apenas a reposição e não o crescimento da população do mundo daquele
momento. Traduzindo em linguagem demográfica, a taxa de fertilidade da metade
do mundo será de 2,1 ou menos. [...]
Segundo a ONU, 2,9 bilhões de pessoas, quase a metade do total mundial
de 6,5 bilhões, vivem em países com 2,1 ou menos de taxa de fertilidade. Para o
início da década de 2010, a população mundial está estimada em 7 bilhões e a
quantidade de pessoas com esta taxa de fertilidade será de 3,4 bilhões.
A queda da taxa de fertilidade, em nível de reposição, significa uma das
mais radicais mudanças na história da humanidade. Isso tem implicações na
estrutura e na vida familiar, mudando o cotidiano das pessoas, mas também em
relação às políticas públicas em níveis global e local, a serem implementadas
pelos diferentes países ou sugeridas por instituições como a ONU.
FRANCESCONE, Léa; SANTOS, Regina Célia Bega dos. Carta
na escola. fevereiro de 2010. Fragmento.
Questão 3
No trecho “Isso tem implicações na estrutura e na...” (ℓ. 11), O pronome demonstrativo
destacado retoma
A) quantidade de pessoas.
B) queda da taxa de fertilidade.
C) história da humanidade.
D) cotidiano das pessoas.
Questão 4
Complete o quadro dos pronomes pessoais
PRONOMES PESSOAIS
|
Pessoa do discurso
|
CASO RETO
|
CASO OBLÍQUO
|
1ª
|
|
|
2ª
|
|
|
3ª
|
|
|
1ª
|
|
|
2ª
|
|
|
3ª
|
|
|
Questão 5
1). Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo pronome pessoal correspondente:
a) Cláudia
gosta de estudar. ____________________________________
b) As
meninas saíram. ________________________________________________
c) Os
alunos aprenderam. ___________________________________
d) Mauro
é meu amigo. ____________________________________
Questão 6
Reescreva as frases, substituindo os
termos sublinhados pelo pronome pessoal oblíquo correspondente. Observe a
terminação dos verbos.
Observação: Os pronomes o, a, os, as se transformam em:
lo,
la, los, las – quando vêm depois dos verbos terminados em r, s ou z.
ex: Ele vai vender o carro.
Ele vai vendê-lo.
no,
na, nos, nas – quando vêm depois de verbos terminados em som nasal.
ex: Eles levaram o cachorro.
Eles levaram-no.
a) Vou pagar o empregado. _____________________________________
b) Mário cortou a grama. _____________________________________
c) Resolveram os problemas. _____________________________________
d) Vou chamar a menina. _____________________________________
e) É preciso trazer os cadernos.
____________________________________
Questão 7
Complete o quadro dos pronomes
possessivos.
PRONOMES POSSESSIVOS
|
Pessoa
|
Singular
|
Plural
|
1ª
|
|
|
2ª
|
|
|
3ª
|
|
|
1ª
|
|
|
2ª
|
|
|
3ª
|
|
|
Questão 8
4) Preencha a lacuna usando o pronome
possessivo na mesma pessoa em que aparece o pronome pessoal destacado:
Exemplo: Eu vendi minhas joias.
a) Nós
reformamos _____________ casa.
b) Ela
arrumou ____________ mala.
c) Eu
expliquei o ____________ projeto.
d) Nós
ouvimos ____________ discos preferidos.
e) Elas
pediram ____________ prêmios.
f) Tu
derramaste ____________ lágrimas
Questão 9
04) Leia um trecho da história de Luísa e suas
luas:
“Luísa navegou nos bons e maus humores
por alguns anos, até que um dia percebeu
que o tempo, com sua velocidade também
parecia absurdo, esticando as crianças,
envelhecendo os adultos, expandindo o
universo e apagando e acendendo as estrelas. [...]
Foi quando se deu conta do brilho da
lua real, cheia e prateada que ilumina os corações
apaixonados. [...] “
Copie os adjetivos que qualificam os
seguintes substantivos:
a) humores _____________________________________
b) lua:
_____________________________________
c) corações:
_____________________________________
Os livros e suas vozes
Sempre gostei muito de livros e, além
dos livros escolares, li os de histórias infantis, e os de adultos: mas estes
não me pareciam tão interessantes, a não ser, talvez, Os Três Mosqueteiros, numa
edição monumental, muito ilustrada, que fora do meu avô. Aquilo era uma
história que não acabava nunca; e acho que esse era o seu principal encanto
para mim. Descobri o dicionário, uma das invenções mais simples e formidáveis e
também achei que era um livro maravilhoso, por muitas razões.
(...) quando eu ainda não sabia ler,
brincava com os livros e imaginava-os cheios de vozes, contando o mundo.
MEIRELES, Cecília. Obra Poética. Rio de
janeiro: Aguillar, 1997.
Questão 10
O trecho em que se identifica a opinião da autora é:
a) “Sempre gostei muito de livros...”
b) “(...) além dos livros escolares, li os de histórias infantis, (...)”
c) ”(...)
achei que era um livro maravilhoso, (...)”
d) “quando eu ainda não sabia ler, brincava com os livros (...)”
Cidadania, direito de ter direitos
Cidadania é o direito de ter uma ideia
e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem constrangimento. [...] Há
detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania:
respeitar o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir
telefones públicos. Por trás desse comportamento está o respeito à coisa
pública. [...] Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que
tivéssemos o direito de votar.
DIMENSTEIN, Gilberto. O Cidadão de papel. São
Paulo: Ed. Ática, 1998.
Questão 11
O trecho que indica uma opinião em relação à cidadania é
a) ...“é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la...”.
b) ...“É poder votar em quem quiser...”.
c) ...“revelam estágios de cidadania:...”
d) ...
“Foi uma conquista dura.”
