ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 9º ANO EXERCÍCIOS

Exercícios de gramática

Prof. 

1. Transforme os adjetivos destacados em orações subordinadas adjetivas.

1. As pessoas fingidas não são dignas de confiança.

As pessoas _____________________________________ não são dignas de confiança.

2. O jovem esforçado progride.

O jovem _______________________________________________________ progride.

3. A pessoa preguiçosa vive à custa de quem trabalha.

A pessoa ______________________________________ vive à custa de quem trabalha.

4. O filho estudioso orgulha os pais.

O filho ___________________________________________________ orgulha os pais.

5. Amigo fofoqueiro não é de confiança.

Amigo ________________________________________________ não é de confiança.

6. Os animais carnívoros não comem capim.

Os animais ____________________________________________ não comem capim.

7. Guarde apenas as coisas uteis.

Guarde apenas as coisas ________________________________________________.

8. Os jogadores flamenguistas são muito ruins.

Os jogadores ____________________________________________ são muito ruins.

9. Ela tem olhos sedutores.

Ela tem olhos _________________________________________________________.

10.Ele é um homem defensor da natureza.

Ele é um homem ____________________________________________ da natureza.

2. Transforme os substantivos destacados em orações subordinadas substantivas.

1. Eu quero ajuda.

Eu quero _____________________________________________________________

2. Ele precisa de amor.

Ele precisa de _________________________________________________________

3. É preciso dedicação

É preciso _____________________________________________________________

4. Alegria é união

Alegria é______________________________________________________________

3. Diga se as orações destacadas são orações subordinadas substantivas ou adjetivas.

a) O empresário espera que todos trabalhem.   _____________________________

b) Ele precisava de que o ajudássemos.    _________________________________

c) Esta é a moça que passou no teste.    __________________________________

d) É preciso que me ajudem.   ____________________________________

e) O aluno que atrasou trouxe a justificativa. ____________________________

f) Há pessoas que não comem carne.  _________________________________

INTERJEIÇÃO 6º ANO

FONTE: COLEGIO NOMELINI

DESCRIÇÃO: INTERJEIÇÃO

INTERJEIÇÃO – são palavras invariáveis que expressam uma emoção, um sentimento.

As interjeições mais comuns são:

·         de alegria: ah! oh! oba!

·         de aplauso: viva! bis! bravo!

·         de chamamento: ó! olá! alô!

·         de dor: ui! ai!

·         de silêncio: silêncio! psiu!

·         de surpresa: oh! ah!

·         de advertência: cuidado! atenção!

·         de alívio: ufa! Arre!

·         de admiração: ah! oh! puxa! nossa!

·         de desejo: oxalá! tomara!

·         de saudação: salve! viva! olá!

·         de terror: ui! credo! cruzes!

LOCUÇÕES INTERJETIVAS – são duas ou mais palavras que, combinadas, têm o mesmo valor de uma interjeição. Veja os exemplos:

Ai de mim!

Ora, bolas!

Puxa vida!

Deus me livre!

Pelo amor de Deus!

Que nada!

Muito bem!

Virgem Maria!...

Que pena!

EXERCÍCIOS:

1) Identifique as interjeições:

a) Puxa! Você nem olhou para mim na festa.

b) Tavinho, você não pode ficar um minuto sem televisão? Credo!

c) Temos a família reunida de novo. Viva!

d) Você vai conseguir. Força!

2) Sublinhe a interjeição, relacionando-a às emoções do quadro abaixo:

alegria – aborrecimento – saudação – desejo – advertência – admiração

a) Caramba! Como ela samba! _______________________________________________________

b) Cuidado! Trecho sem acostamento! _________________________________________________

c) Oxalá os pais saibam compreendê-lo. _______________________________________________

d) Olá! Como passou a noite? _______________________________________________________

e) Oba, as férias estão aí. ___________________________________________________________

f) Xi! Esse cara aqui de novo. _______________________________________________________

3) Faça como o exercício anterior:

espanto – aplauso – preocupação – animação - pena

a) Bravo, não ficou com medo e respondeu à altura. ______________________________________

b) Coragem, breve chegaremos! ______________________________________________________

c) Oh! Machucou-se de novo o pobrezinho. ____________________________________________

d) Epa, que barulho é esse aí na porta? ________________________________________________

e) Céus, como mentem nossos políticos. _____________________________________________________

4) Complete as frases abaixo com as interjeições do quadro:

alô – socorro – oxalá – ufa – passa – cuidado

a) _____________ não chova amanhã.

b) _____________! Escola!

c) _____________?! Quem está falando?

d) _____________! Preciso de ajuda!

e) _____________! Seu vira-lata sem dono!

f) _____________! Acabei a tarefa!

5) Reescreva os trechos, substituindo o que estiver em destaque por interjeições. Veja um exemplo:

Já são oito horas – disse a mãe admirada.

Puxa, já são oito horas – disse a mãe.

a) Façam silêncio. Preciso explicar esse assunto.

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b) Consegui ser aprovado – gritou o menino com muito entusiasmo.

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c) Agora vamos ter a nossa casa – falou o pai, com alívio.

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d) Não faça perguntas indiscretas – disse a mãe com um ar de advertência.

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e) O cachorro quase me mordeu – disse a menina, muito amedrontada.

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6) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo:

 “_____ que nada tenha acontecido com Maurício.” “_____! Com quem eu estou falando?” “_____, você fala demais!”

a) Oxalá, hum, irra

b) Tchau, que pena, claro

c) Hum, claro, ué

d) Queira Deus, alô, bico calado

7) “Nossa Senhora! Como você pôde fazer isso!” A locução interjetiva destacada expressa:

a) espanto

b) saudação

c) satisfação

d) desejo

8) Assinale a oração que expressa pena:

a) Chega! Não aguento mais!

b) Quem me dera ganhar uma herança!

c) Pobre coitado! Nem casa tem.

d) Bravo! Cante mais uma vez.