ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL EXERCÍCIOS 15/10

ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL.16/10

Classifique as orações subordinadas adverbiais abaixo em:

1.causal- causa,

2.temporal-tempo,

3.final-fim-finalidade,

4.condicional-condição

5.proporcional- proporção,

6.comparativa-comparação,

7.conformativa – conformidade,

8.concessiva-concessão-oposição

9.consecutiva-consequência,

1. Embora houvesse uma fresta, a escuridão pareceu-me total. va

___________________________________________________________________________

2. O cyberbullying é um problema crescente justamente porque os jovens usam cada vez mais

a tecnologia. al

_____________________________________________________________

3. Quanto mais conheço os ditadores, mais eu amo meu cachorro. al

_____________________________________________________________

4. Se acaso me quiseres, sou dessas mulheres que só dizem sim. al

_____________________________________________________________

5. A fim de que todos participassem, o prazo de inscrição foi prorrogado. al

_____________________________________________________________

6. A minh'alma chorou tanto que de pranto está vazia. va

_____________________________________________________________

7. Segundo dizem os médicos, a atividade física deve ser sempre monitorada.va

_____________________________________________________________

8. Quando tiver essa sensação de felicidade, não deixe ninguém arrancá-lo desse lugar. al

_____________________________________________________________

9. Verdes mares que brilhais como líquida esmeralda aos raios do sol nascente. va

_____________________________________________________________

10. Desde que o professor permita, você poderá realizar outro teste.al

_____________________________________________________________

11.Ainda que eu salve o ratinho branco, outro terá de morrer em seu lugar. va

_____________________________________________________________

 12. Conquanto tivesse dinheiro, mantinha sua vida pacata e humilde. va

_____________________________________________________________

13. À medida que a ciência avança, nossa compreensão do universo se expande. al

_____________________________________________________________

14. Quando levantei a cabeça, dei com a figura de Capitu diante de mim. al

_____________________________________________________________

15. Visto que D. Glória concordara, ele começou a colocar em prática seu plano. al

_____________________________________________________________

16. A pedreira erguia-se como um monstro iluminado na sua paz. va

_____________________________________________________________

17. Tenho de subornar um guarda para que liberte o ratinho branco da jaula da cascavel. al

_____________________________________________________________

18. Como tínhamos previsto, todos terminaram os testes no prazo adequado. va

_____________________________________________________________

19. Ele se esforçou tanto que conseguiu passar em 3 vestibulares. va

_____________________________________________________________

20. Se todos cooperarem, atingiremos nosso objetivo. al

_____________________________________________________________

21. Iracema corria como a ema selvagem. va

_____________________________________________________________

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 9º ANO EXERCÍCIOS

Exercícios de gramática

Prof. 

1. Transforme os adjetivos destacados em orações subordinadas adjetivas.

1. As pessoas fingidas não são dignas de confiança.

As pessoas _____________________________________ não são dignas de confiança.

2. O jovem esforçado progride.

O jovem _______________________________________________________ progride.

3. A pessoa preguiçosa vive à custa de quem trabalha.

A pessoa ______________________________________ vive à custa de quem trabalha.

4. O filho estudioso orgulha os pais.

O filho ___________________________________________________ orgulha os pais.

5. Amigo fofoqueiro não é de confiança.

Amigo ________________________________________________ não é de confiança.

6. Os animais carnívoros não comem capim.

Os animais ____________________________________________ não comem capim.

7. Guarde apenas as coisas uteis.

Guarde apenas as coisas ________________________________________________.

8. Os jogadores flamenguistas são muito ruins.

Os jogadores ____________________________________________ são muito ruins.

9. Ela tem olhos sedutores.

Ela tem olhos _________________________________________________________.

10.Ele é um homem defensor da natureza.

Ele é um homem ____________________________________________ da natureza.

2. Transforme os substantivos destacados em orações subordinadas substantivas.

1. Eu quero ajuda.

Eu quero _____________________________________________________________

2. Ele precisa de amor.

Ele precisa de _________________________________________________________

3. É preciso dedicação

É preciso _____________________________________________________________

4. Alegria é união

Alegria é______________________________________________________________

3. Diga se as orações destacadas são orações subordinadas substantivas ou adjetivas.

a) O empresário espera que todos trabalhem.   _____________________________

b) Ele precisava de que o ajudássemos.    _________________________________

c) Esta é a moça que passou no teste.    __________________________________

d) É preciso que me ajudem.   ____________________________________

e) O aluno que atrasou trouxe a justificativa. ____________________________

f) Há pessoas que não comem carne.  _________________________________

INTERJEIÇÃO 6º ANO

FONTE: COLEGIO NOMELINI

DESCRIÇÃO: INTERJEIÇÃO

INTERJEIÇÃO – são palavras invariáveis que expressam uma emoção, um sentimento.

As interjeições mais comuns são:

·         de alegria: ah! oh! oba!

·         de aplauso: viva! bis! bravo!

·         de chamamento: ó! olá! alô!

·         de dor: ui! ai!

·         de silêncio: silêncio! psiu!

·         de surpresa: oh! ah!

·         de advertência: cuidado! atenção!

·         de alívio: ufa! Arre!

·         de admiração: ah! oh! puxa! nossa!

·         de desejo: oxalá! tomara!

·         de saudação: salve! viva! olá!

·         de terror: ui! credo! cruzes!

LOCUÇÕES INTERJETIVAS – são duas ou mais palavras que, combinadas, têm o mesmo valor de uma interjeição. Veja os exemplos:

Ai de mim!

Ora, bolas!

Puxa vida!

Deus me livre!

Pelo amor de Deus!

Que nada!

Muito bem!

Virgem Maria!...

Que pena!

EXERCÍCIOS:

1) Identifique as interjeições:

a) Puxa! Você nem olhou para mim na festa.

b) Tavinho, você não pode ficar um minuto sem televisão? Credo!

c) Temos a família reunida de novo. Viva!

d) Você vai conseguir. Força!

2) Sublinhe a interjeição, relacionando-a às emoções do quadro abaixo:

alegria – aborrecimento – saudação – desejo – advertência – admiração

a) Caramba! Como ela samba! _______________________________________________________

b) Cuidado! Trecho sem acostamento! _________________________________________________

c) Oxalá os pais saibam compreendê-lo. _______________________________________________

d) Olá! Como passou a noite? _______________________________________________________

e) Oba, as férias estão aí. ___________________________________________________________

f) Xi! Esse cara aqui de novo. _______________________________________________________

3) Faça como o exercício anterior:

espanto – aplauso – preocupação – animação - pena

a) Bravo, não ficou com medo e respondeu à altura. ______________________________________

b) Coragem, breve chegaremos! ______________________________________________________

c) Oh! Machucou-se de novo o pobrezinho. ____________________________________________

d) Epa, que barulho é esse aí na porta? ________________________________________________

e) Céus, como mentem nossos políticos. _____________________________________________________

4) Complete as frases abaixo com as interjeições do quadro:

alô – socorro – oxalá – ufa – passa – cuidado

a) _____________ não chova amanhã.

b) _____________! Escola!

c) _____________?! Quem está falando?

d) _____________! Preciso de ajuda!

e) _____________! Seu vira-lata sem dono!

f) _____________! Acabei a tarefa!

5) Reescreva os trechos, substituindo o que estiver em destaque por interjeições. Veja um exemplo:

Já são oito horas – disse a mãe admirada.

Puxa, já são oito horas – disse a mãe.

a) Façam silêncio. Preciso explicar esse assunto.

________________________________________________________________________________

b) Consegui ser aprovado – gritou o menino com muito entusiasmo.

________________________________________________________________________________

c) Agora vamos ter a nossa casa – falou o pai, com alívio.

________________________________________________________________________________

d) Não faça perguntas indiscretas – disse a mãe com um ar de advertência.

________________________________________________________________________________

e) O cachorro quase me mordeu – disse a menina, muito amedrontada.

________________________________________________________________________________

6) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo:

 “_____ que nada tenha acontecido com Maurício.” “_____! Com quem eu estou falando?” “_____, você fala demais!”

a) Oxalá, hum, irra

b) Tchau, que pena, claro

c) Hum, claro, ué

d) Queira Deus, alô, bico calado

7) “Nossa Senhora! Como você pôde fazer isso!” A locução interjetiva destacada expressa:

a) espanto

b) saudação

c) satisfação

d) desejo

8) Assinale a oração que expressa pena:

a) Chega! Não aguento mais!

b) Quem me dera ganhar uma herança!

c) Pobre coitado! Nem casa tem.

d) Bravo! Cante mais uma vez.

PROVA TESTE GRAMÁTICA 7º ANO 3ºB 2017 VERBO DE LIGAÇÃO E ORAÇÃO SEM SUJEITO

NOME DO ALUNO: _________________________________________________________________________

PROFESSOR: DIORGES F. GONÇALVES  SÉRIE: 7º ANO DE ESCOLARIDADE      TURMA: F7-___________________

INSTRUMENTO AVALIATIVO:  Teste de produção textual  DATA: _________ VALOR:  6  PONTOS     NOTA - ____

POEMA DE LIGAÇÃO

Sou um pequeno ser vivo

E estou na beira da estrada

Procuro alguém que me ajude

A continuar a jornada.

Pois se aqui permanecer

Meu caminho será nada

Não posso ficar sentado

Vitórias não têm parada.

Se achar requer a procura

Eu quero continuar

Buscar o sonho encantado

E nele me realizar.

Por isso, tenho certeza:

Não posso ficar parado

Pois só quem luta consegue

O seu ideal realizado.

Se ando triste e sozinho

E fico na solidão

Você precisa ajudar-me

Vem cá, me dê sua mão.

(Núri)

1. Retire do poema quatro verbos de ligação.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Ligue os termos usando verbos de ligação diferentes.

a)  A escola..............................................linda.

b) A escola ..............................................linda.

c)  A escola .............................................linda.

d) A escola...............................................linda.

3. Marque as alternativas em que o verbo não é de ligação.

a) A menina virou a mesa.

b) A menina virou princesa.

c) Os alunos ficaram comportados.

d) A casa fica no Lagomar.

4. O que é um verbo de ligação?

______________________________________________________________________________

Pais e Filhos (Legião Urbana)

É preciso amar as pessoas

Como se não houvesse amanhã

Porque se você parar pra pensar

Na verdade não há

Sou uma gota d'água

Sou um grão de areia

Você me diz que seus pais não te entendem

Mas você não entende seus pais

Você culpa seus pais por tudo, isso é absurdo

São crianças como você

O que você vai ser

Quando você crescer

5. Retire do poema um verso que apresente oração sem sujeito.

______________________________________________________________________________

IDENTIFIQUE O SUJEITO DAS ORAÇÕES ABAIXO.  SE NÃO HOUVER COLOQUE O.S.S ( ORAÇÃO SEM SUJEITO)

1. Choveu em Santa Catarina.

_______________________________________

2. Faz dias muito quentes em Cuiabá.

_______________________________________

3. São dois de agosto.

_______________________________________

4. Houve casos assustadores.

_______________________________________

5. Ventou forte ontem.

_______________________________________

6. O vento forte destelhou muitas casas.

_______________________________________

7. Houve três reuniões na escola.

_______________________________________

8. Nevou muito durante a noite.

_______________________________________

9. A neve bloqueou a estrada.

_______________________________________

10 Há vários alunos na sala.

_______________________________________

NAS ORAÇÕES SEM SUJEITO O VERBO FICA NO SINGULAR. FAÇA A CORREÇÃO NAS ORAÇÕES ABAIXO SE PRECISAR.

1. Existem pessoas boas e pessoas más.

_______________________________________

2. Haviam pessoas boas e pessoas más.

_______________________________________

3. Fazem muita bagunça esses alunos.

_______________________________________

4. Fazem muitos anos.

_______________________________________

5. Choveu confetes.

______________________________________

6. Choveu bastante.

______________________________________

7. Os dias amanhecem frios.

______________________________________

8. Amanheceu rápido.

_____________________________________

9. Está frio nas salas.

_____________________________________

10. Estamos com frio.

_____________________________________

PROVA TESTE 3ºB 2017 7º ANO CRÔNICA E NOTÍCIA

Casal é preso no Morro de São Jorge suspeito de assaltos na cidade

Comunidade da Linha tem nova apreensão de entorpecentes pela equipe do GAT            

      O Disque-Denúncia ajudou a Polícia Militar (PM) em mais uma operação de combate à criminalidade em Macaé. Um casal que teria cometido diversos assaltos foi localizado e preso no Morro de Sâo Jorge, sendo encontrados com ele, diversos produtos que seriam provenientes dos roubos.

       Segundo a polícia, uma guarnição foi informada sobre um roubo no bairro Visconde de Araújo, e em posse das características dos elementos, iniciou buscas para conseguir localizá-los. No Morro de São Jorge, o casal que estava sendo procurado foi detido em posse de uma motocicleta com a placa adulterada, vários cartões de bancos e objetos que seriam supostamente de roubos cometidos por ele. O casal, identificado como Michele Paula Lourenço, 38 anos e Jackson Lourenço de Carvalho, 18 anos, foi encaminhado à delegacia, e ficou preso. 

As indagações abaixo compõem a LIDE, escolha três questionamentos e responda.

    1º) Que fato aconteceu?                          

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2º) Com quem?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   3º) Quando aconteceu?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4º) Onde aconteceu?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                             

     5º) Como aconteceu o fato?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    6º) Por que aconteceu? (causas do fato)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Qual a finalidade do gênero textual notícia?

___________________________________________________________________________________

5. Quais as partes que compõem o gênero textual notícia?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

PNEU FURADO

    O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha.

    Tão bonitinha que atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo “Pode deixar”. Ele trocaria o pneu.

    ─ Você tem macaco? ─ perguntou o homem.

    ─ Não ─ respondeu a moça.

    ─ Tudo bem, eu tenho ─ disse o homem ─ Você tem estepe?

    ─ Não ─ disse a moça.

    ─ Vamos usar o meu ─ disse o homem.

    E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça.

    Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar.

    Dali a pouco chegou o dono do carro.

    ─ Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado.

    ─ É. Eu… Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.

    ─ Coisa estranha.

    ─ É uma compulsão. Sei lá.

(Luís Fernando Veríssimo. Livro: Pai não entende nada. L&PM, 1991).

6.  O texto que você leu é uma crônica. As principais características de uma crônica são:

  Marque  (V) para  as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.

  (    ) Narrar um relato  da vida cotidiana.

  (    ) A linguagem é coloquial, informal.

  (    ) A linguagem deve ser na norma culta, formal.

  (    ) Não pode ser publicada em um jornal.

Assinale a alternativa que apresenta as letras na sequência correta:                   

    (a) .V- V- F- F                  (b).F- F- F- V                   (c).V- V- F- V                          (d).F- V- F- F

7. Qual a finalidade do gênero textual crônica?

____________________________________________________________________________________

8. Releia o segundo parágrafo. Retire um fragmento que explique porque o homem parou o carro.

____________________________________________________________________________________

9.  O texto lido é uma crônica porque aborda um assunto do cotidiano com uma linguagem simples e descontraída.  Crônica pode ser poética, reflexiva ou humorística. Em qual destas opções a crônica que você leu se caracteriza?

___________________________________________________________________________________

10) Na última parte do texto, “─ É uma compulsão. Sei lá.”, podemos concluir que:

a) a fala é da moça.

b) a fala é do dono do carro.

c) a fala é do motorista do ônibus.

d) a fala é do borracheiro.

e) a fala é do homem que trocou o pneu.

PROVA TESTE 3ºB 2017 8º ANO CRÔNICA E REPORTAGEM

PNEU FURADO

    O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha.

    Tão bonitinha que atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo “Pode deixar”. Ele trocaria o pneu.

    ─ Você tem macaco? ─ perguntou o homem.

    ─ Não ─ respondeu a moça.

    ─ Tudo bem, eu tenho ─ disse o homem ─ Você tem estepe?

    ─ Não ─ disse a moça.

    ─ Vamos usar o meu ─ disse o homem.

    E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça.

    Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar.

    Dali a pouco chegou o dono do carro.

    ─ Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado.

    ─ É. Eu… Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.

    ─ Coisa estranha.

    ─ É uma compulsão. Sei lá.

(Luís Fernando Veríssimo. Livro: Pai não entende nada. L&PM, 1991).

1) Em relação à compreensão do texto, analise os itens abaixo:

I – O pneu do ônibus estava furado.

II – A moça não era dona do carro que estava com pneu furado.

III – O dono do carro agradeceu ao homem por ter trocado o pneu do carro.

Está(ão) CORRETO(S):

a) Apenas o item III.

b) Apenas os itens II e III.

c) Apenas o item I.

d) Apenas o item II.

e) Todos os itens.

 2) O texto “Pneu Furado” é uma crônica. Diga duas características do gênero.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Na última parte do texto, “─ É uma compulsão. Sei lá.”, podemos concluir que:

a) a fala é da moça.

b) a fala é do dono do carro.

c) a fala é do motorista do ônibus.

d) a fala é do borracheiro.

e) a fala é do homem que trocou o pneu.

4) Mesmo que não esteja claro no texto, podemos concluir que:

a) o homem não teria trocado o pneu se visse que o carro não era da moça.

b) o homem não teria trocado o pneu se não fosse compulsivo.

c) o homem teria trocado o pneu de qualquer maneira.

d) o homem achou que ganharia dinheiro pelo serviço.

e) o homem percebeu que ajudaria uma pessoa importante.

5) Como é a linguagem do gênero textual crônica?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

6) Marque (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso, em relação às afirmações abaixo

(     ) O homem que trocou o pneu já conhecia o dono do carro.

(     ) A moça ficou feliz por alguém ajudá-la a trocar o pneu.

(     ) O homem vivia trocando pneus pela cidade devido à sua compulsão.

Em relação ao contexto da história, a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

a) F – F – F.

b) F – V – F.

c) V – V – V.

d) V – F – V.

e) V – V – F.

 7) Qual a principal finalidade do gênero textual crônica?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15 coisas que são proibidas na Coreia do Norte

No país mais fechado do mundo não se pode usar calça jeans, celebrar o Natal ou conversar com estrangeiros.

A Coreia do Norte é governada de forma brutal pelo ditador Kim Jong-un, que não hesita em prender ou condenar à morte cidadãos que não seguem à risca todas as regras do regime. A rotina da população inclui a adoração aos líderes, que devem ser reverenciados diversas vezes ao dia e sempre que se passar em frente a uma das inúmeras imagens da família Kim.

O país mais fechado do mundo não permite qualquer questionamento político, que é visto como traição e punido com a morte. Para assegurar o controle do povo, a Coreia do Norte filtra todas as informações do exterior e restringe ao máximo as interações entre locais e estrangeiros.

8) O texto acima é um fragmento de reportagem.  Quais as partes principais do gênero reportagem?

1____________________________________________________________________________________2____________________________________________________________________________________3____________________________________________________________________________________4____________________________________________________________________________________

9) Qual a finalidade no gênero textual reportagem?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Explique a diferença entre reportagem e notícia.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ORAÇÃO SEM SUJEITO EXERCÍCIO

Nas orações abaixo determine quem é o sujeito, se houver sujeito, mas não puder determina-lo,  escreva sujeito indeterminado, e se não houver a quem atribuir a ação indique  oração sem sujeito.

1) As pessoas caíram da escada.

______________________________________

2) Choveu muito ontem

______________________________________

3) Ontem anoiteceu rapidamente

______________________________________

4) Quebraram a janela.

______________________________________

5) Isso faz muito tempo.

______________________________________

6) O carro amarelo do João enguiçou.

______________________________________

7) Paramos, exaustos com a caminhada

______________________________________

8) Temos vagas disponíveis.

______________________________________

9) Há vagas disponíveis.

______________________________________

10) Existem vagas disponíveis.

_____________________________________

11) Existem doidos em toda parte.

___________________________________

12) Há doidos soltos na estrada.

___________________________________

13) Anoiteceu rápido na cidade.

___________________________________

14) Alguém ligou para você.

__________________________________

15) Todo mundo sabe a resposta.

__________________________________

16) A Geisa e a Bibi brigaram .

__________________________________

17) Brigaram por causa do Severino.

_________________________________

18) Nunca me disseram isso.

_________________________________

19)  Macacos me mordem.

__________________________________

20) O dia amanheceu. 

_________________________________

21) Amanheceu rápido.

_________________________________

NOTÍCIA GÊNERO TEXTUAL fonte:www.todamateria

Gênero Textual Notícia

       A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia-a-dia, sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação. Trata-se, portanto de um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros.

        Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos descritivos e narrativos ao mesmo tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.

Características

As principais caraterísticas do gênero textual notícia são:

• Texto de cunho informativo
• Textos descritivos e/ou narrativos
• Textos relativamente curtos
• Veiculado nos meios de comunicação
• Linguagem formal, clara e objetiva
• Textos com títulos (principal e auxiliar)
• Textos em terceira pessoa (impessoais)
• Discurso indireto
• Fatos reais, atuais e cotidianos

Estrutura e Exemplo de Notícia

Geralmente as notícias seguem uma estrutura básica classificada em:

Título Principal e Título Auxiliar

A notícia é formada por dois títulos, ou seja, um principal, também chamado de Manchete, que sintetiza o tema que será abordado, e outro um pouco maior, o qual auxilia o entendimento do título principal, ou seja, é um recorte do assunto que será explorado, por exemplo:

Olimpíadas Rio 2016 (Título Principal)

Jogos Olímpicos e Paralímpicos de 2016 (Título Auxiliar)

Lide

Na linguagem jornalística, a Lide corresponde à introdução da notícia, portanto, trata-se do primeiro parágrafo que responderá as perguntas: O Que? Quem? Quando? Onde? Como? Porque?

Trata-se de um parágrafo em que todas as informações que estarão contidas na notícia deverão aparecer. É uma ferramenta muito importante, visto que desperta a atenção do leitor para a leitura da notícia. Segue abaixo um exemplo:

O Rio de Janeiro, sede dos jogos Olímpicos e Paraolímpicos de 2016, vem se preparando para receber milhões de turistas no maior evento esportivo do planeta. Os Jogos Olímpicos ocorrerão entre os dias 05 e 21 de agosto e os Jogos Paraolímpicos, que contempla os atletas com necessidades especiais, acontecerão de 7 a 18 de setembro.

​Corpo da Notícia

Nessa parte, será apresentada a notícia com descrições mais detalhadas. Segue abaixo um exemplo:

Segundo a página oficial do “Rio 2016”, os Jogos Olímpicos vão ocorrer durante 17 dias (05 e 21 de agosto) em quatro regiões da Cidade Maravilhosa, que totalizam 32 locais de competição: Copacabana, Barra, Maracanã e Deodoro. As Modalidades Olímpicas incluem 42 esportes, onde participarão 10.500 atletas de 206 países. Duas novas modalidades foram inclusas nos jogos Olímpicos de 2016: o Golfe e o Rugby.

Já os Jogos Paraolímpicos, destinados para atletas com necessidades especiais, acontecerão durante 11 dias (7 a 18 de setembro) nas mesmas regiões da cidade (Copacabana, Barra, Maracanã e Deodoro), que no total contemplam 20 locais de competição. São 23 modalidades esportivas, onde participarão 4.350 atletas de 178 países. A novidade é a inclusão de duas novas modalidades: a Canoagem e o Triatlo.