CRÔNICA E TEXTO DE OPINIÃO SUGESTÃO DE HABILIDADES da BNCC PARA TRABALHAR O GÊNERO.

CRÔNICA

3. localizar informações

6. identificar o tema/assunto

10. identificar o gênero

12. identificar a finalidade

13. Identificar os interlocutores.

17. reconhecer efeito de sentido/pontuação.

18. discurso direto e indireto

30. pontuação travessão, aspas...

34. identificar ironia/ humor

40. Variação linguística

BNCC. Identificar fato, tema, subtema...

BNCC. Identificar vozes, citação, paráfrase, discurso ...

BNCC. Identificar humor, ironia, uso ambíguo, clichês, pontuação.

BNCC. Reconhecer as variedade da língua falada;

O conceito de norma padrão;...

TEXTO DE OPINIÃO

a)    artigo

b)    editorial

c)    carta

d)    comentários

e)    post

f)     charge

g)    meme

h)   gif

i)     resenha

3. localizar informações

5. fato/opinião

6. identificar o tema/assunto

10. identificar o gênero

12. identificar a finalidade

14. vozes, marcas linguísticas.

15.  posições distintas entre opiniões.

16. comparar textos

18. discurso direto...., citação / aspas. travessão

20. identificar a tese

21. relação tese/argumentos

22. progressão temática

23. anáfora/ pronomes

34. identificar ironia/humor

BNCC. Identificar a tese.

BNCC. Defesa da tese.

BNCC. Opinião/posicionamento.

BNCC. Tipos de argumentos

BNCC. Contra argumentos

BNCC. Comparar diferentes posições

BNCC. Intertextualidade

BNCC. Implícitos

BNCC. Explícitos

BNCC. Recursos persuasivos como:

título, escolhas lexicais, construções metafóricas...

BNCC. Identificar citação, paráfrase...

BNCC. Identificar humor, ironia, uso ambíguo, clichês, pontuação.

CRÔNICA TEORIA RESUMIDA EXERCÍCIO

CRÔNICA – crono - tempo

A crônica é um texto de caráter reflexivo. Fala de um acontecimento simples, sem significado relevante. É um texto subjetivo, pois apresenta a perspectiva do seu autor, o tom do discurso varia pode ser irônico, humorístico, polemico etc. É um texto critico.

O discurso (texto)

Sempre assinado.

Texto curto e inteligível (de imediata percepção);

Apresenta marcas de subjetividade – discurso na 1ª e 3ª pessoa;

Personagens, lugar (espaço), tempo, não dever ser explicados, pois não são o foco.

Modos de expressão, isoladamente ou em simultâneo:

- narração;

- descrição;

- diálogos;

- comentários;

- reflexão.

- etc.

A linguagem

Informal/coloquial/oralidade/linguagem simples

Duplos sentidos

Jogos de palavras

Conotações;

Ironia;

Registo de língua corrente;

Pontuação expressiva;

Emprego de recursos estilísticos.

A temática

Aborda aspectos da vida social e quotidiana;

Transmite os contrastes do mundo em que vivemos;

Apresenta episódios reais ou fictícios.

Pai não entende nada

 _ Um biquíni novo?

 _ É, pai.

 _ Você comprou um no ano passado!

_ Não serve mais, pai. Eu cresci.

 _ Como não serve? No ano passado você tinha 14 anos, este ano tem 15. Não cresceu tanto assim.

 _ Não serve, pai.

_ Está bem, está bem. Toma o dinheiro. Compra um biquíni maior.

 _ Maior não, pai. Menor.

Aquele pai, também, não entendia nada.

(Luis Fernando Veríssimo)

1. O texto trata de um assunto:

a) cotidiano, uma filha pedindo ao pai dinheiro para comprar um biquíni.

b) muito importante,

c) incomum

2. Na crônica acima o mais importante é

a) o personagem

b) o espaço

c) tempo

d) a reflexão

3) No texto o cronista  faz uma reflexão sobre uma fala dos jovens que é:

a) os pais sabem tudo.

b) os pais não entendem os jovens

c) os pais entendem os jovens.

4. A palavra novo no texto tem duplo sentido. Quais são?

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5. O texto utilizou palavras:

a) fáceis

b) difíceis

1. Que pedido a garota fez ao pai?

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 2.     O que ela pretende exatamente com tal pedido?

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3. Veja a resposta da menina à afirmação, feita pelo pai, de que havia comprado um biquíni no ano interior: _ Não serve mais, pai. Eu cresci.

 a)       Como o pai entendeu essa fala da filha?

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 b)       E o que a filha quis dizer com essa fala?

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