CONJUNÇÕES MÚSICAS

 

 Obs.: Fiz esa atividade com os alunos após passar as conjunções no quadro. Apliquei a atividade como teste de consulta. Usei 10 das 13. Mais para frente vou ver se completo mais 7 exemplos para completar 20.

Indique as relaçoes de sentido estabelecidas pelas conjunções subordinadas adverbiais: TEMPO, CAUSA, FIM, CONDIÇÃO, PROPORÇÃO, COMPARAÇÃO, CONDIÇÃO, CONCESSÃO E CONFORMIDADE.

 

Era Uma Vez (Kell Smith)

 

É que a gente quer crescer

E quando cresce, quer voltar do início

Porque um joelho ralado

Dói bem menos que um coração partido

 

1. Quando____________________________________________

2. Porque_____________________________________________

 

Construção (Chico Buarque)

Amou daquela vez como se fosse a última

Beijou sua mulher como se fosse a última

E cada filho seu como se fosse o único

E atravessou a rua com seu passo tímido

 

3. Como______________________________________________

 

 

Quanto Mais o Tempo Passa (João Viola)

 

Quanto mais o tempo passa

Mais eu gosto de você

Este seu jeito de me abraçar

Este seu jeito de olhar pra mim

Foi que fez com que eu gostasse logo de você

Tanto assim

 

4. Quanto mais ___________________________________________

 

Dias de Guerra (Valesca Mayssa)

Mas eu bem sei, a matéria-prima que eu te formei

Eu já sabia que teria dias que tudo isso ia pesar

E a pressão ia aumentar

Mas eu te dou uma notícia

Quanto maior é a guerra, maior a vitória será

 

5. Quanto maior ___________________________________________

 

Mesmo Que Seja Eu (Marina Lima)

Antes mal acompanhada do que só

Você precisa de um homem pra chamar de seu

Mesmo que esse homem seja eu

Um homem prá chamar de seu

 

6. Mesmo que ___________________________________________

 

 

Tá Vendo Aquela Lua (Exaltasamba)

Tá vendo aquela Lua que brilha lá no céu?

Se você me pedir, eu vou buscar só pra te dar

Se bem que o brilho dela nem se compara ao seu

Deixa eu te dar um beijo, vou mostrar o tempo que perdeu

 

7. Se bem que _________________________________________

 

Nem Que Vorte o Cheque (Fiduma e Jeca)

Nem que vorte o cheque

Vamo rasgá o baile

Torá o pau de acordo

Dar cavalo de pau na cidade

 

8. Nem que __________________________________________

 

 

Apenas Mais Uma de Amor (Lulu Santos)

 

Eu gosto tanto de você

Que até prefiro esconder

Deixo assim, ficar

Subentendido

Como uma ideia que existe na cabeça

E não tem a menor obrigação de acontecer

 

9. Tanto que __________________________________________

 

Para Que Entre o Rei (Morada)

Para que entre o rei, Jesus, o rei da glória

Eu abro o meu coração, eu abro o meu coração

Para que entre o rei, Jesus, o rei da glória

Eu abro o meu coração, eu abro o meu coração

 

10. Para que _____________________________________________

 

Se for amor (João Gomes e Vitor Fernandes)

 

Ô, se aí existe amor, se for amor

Você vai esperar o meu coração curar

Ô, se aí existe amor, se for amor

Você vai esperar o meu coração curar

Pra te amar

 

11. Se_________________________________________________

 

Conforme o Tempo (Komossomos)

 

Conforme o tempo vai passando

Olhando o céu do meu viver

Tanto tempo esperando

Tanta falta de você

 

12 Conforme______________________________________________

 

 

Já Que Me Ensinou a Beber (Os Barões da Pisadinha)

 

Já que me ensinou a beber

Já que me ensinou a sofrer

Me ensina, por favor

Como é que faz pra te esquece

 

13 Já que________________________________________________

CONJUNÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

 EXERCÍCIO FÁCIL  PARA FIXAÇÃO DAS CINCO CONJUNÇÕES TERMINADAS EM AIS.

CONJUNÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS TERMINADAS EM AIS.

Conjunções	Relação de	Conjunções Subordinativas mais comuns:
1.temporais	tempo	quando, enquanto, mal (= a assim que) assim que, depois que, desde que, logo que...
2.causais	causa	que, porque, porquanto, como (= a porque) pois que, uma vez que, visto que, já que,
3.finais	finalidade	para que, a fim de que
4.condicionais	condição	se, caso, contanto que, desde que, a menos que, a não ser que...
5.proporcionais	proporção	à proporção que, à medida que

 

      CRESCER

      A medida  que cresço passo a entender melhor as coisas. Quando erro por ignorância, não sou culpado e faz  parte da vida. Já que estamos aqui para que possamos aprender com nossos erros e acertos. Porém, se erro sabendo, não devo reclamar, pois é minha culpa. Porque quem erra duas vezes deve ser condenado.

 

1. CLASSIFIQUE as conjunções destacadas em TEMPORAIS, CAUSAIS, FINAIS, CONDICIONAIS E PROPORCIONAIS.

A) À MEDIDA QUE _____________________________________

B) QUANDO __________________________________________

C) PARA QUE ____________________________________________

D) SE ________________________________________________

E) PORQUE.___________________________________________

 

ESQUECIMENTO

      Uma vez que homem, nos esquecemos do bem recebido e do mal praticado. Enquanto o homem se esquece se perde no tempo, na vida vivida e não vivida. Visto que o homem se esquece continuamente, ficam pelo caminho fragmentos, pedaços e partes, incompletas: alma, coração, pés, cabelos, palavras. Caso o homem desmorone, deve tentar continuamente se reconstruir.  A fim de que entenda que sua essência é formada de pensamentos que vêm à tona sem ser invocados e depois dormem. E logo que chegam o comandam. À proporção que ele esquece a sua evolução, declina. Esquece as sensações de verdade e vive uma realidade de mentira.

 

2. Diga se as conjunções indicam RELAÇÃO DE TEMPO, CAUSA FIM, CONDIÇÃO OU PROPORÇÃO:

a) UMA VEZ QUE __________________________________________________________

b) ENQUANTO ____________________________________________________________

 c) CASO _________________________________________________________________

d) A FIM DE QUE ___________________________________________________________

e) VISTO QUE _____________________________________________________________

3. Troque a conjunção em negrito no texto abaixo por outra do mesmo grupo.

TUDO MENTIRA

       Ninguém gosta de admitir esta dura verdade: todos mentem. Mentem para que agrade a alguém, PARA QUE

________________________possa escapulir de uma encrenca, para que seja o herói de alguma aventura nunca vivida ou para que leve vantagem na vida.  Com  suas  pernas curtas,  a  mentira  caminha no passo do homem ENQUANTO ______________________o mundo é mundo e não dá o menor sinal de perder o fôlego, muito pelo contrário. Todos temos um pouco — ou muito — de Pinocchio.

      Há milhares de anos, PORQUE ___________________já estava conformado com o fato de que viver sem pregar uma mentirinha e tão impossível como viver sem respirar, o filósofo chinês Confúcio recomendava que se apelasse para esse  recurso SE ___________________a verdade prejudicasse uma família ou a nação. É um conselho maroto, como sabem os chefes de clãs e dirigentes políticos para quem nunca foi difícil fazer o que pregava o venerado sábio.

              Aristóteles, pensador grego, aceitava a mentira A PROPORÇÃO QUE ___________________________ diminuísse ou aumentasse uma verdade.

             O teólogo Santo Agostinho resolveu complicar o assunto descrevendo seis tipos diferentes de mentira: a que prejudica alguém, mas é útil a outro; a que prejudica sem beneficiar ninguém; a que se comete pelo prazer de mentir; a que se conta para divertir alguém; a que leva ao erro religioso e a que ele considerava a “boa” mentira, que salva a vida de uma pessoa.

 

CONJUNÇÃO COORDENADA

CONJUNÇÃO

BNCC • PAG 83 Conhecer as classes de palavras abertas (substantivos, verbos, adjetivos e advérbios) e fechadas (artigos, numerais, preposições, conjunções, pronomes) e analisar suas funções sintático-semânticas nas orações e seu funcionamento (concordância, regência).(EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.(EF07LP11) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, períodos compostos nos quais duas orações são conectadas por vírgula, ou por conjunções que expressem soma de sentido (conjunção “e”) ou oposição de sentidos (conjunções “mas”, “porém”).(EF08LP12) Identificar, em textos lidos, orações subordinadas com conjunções de uso frequente, incorporando-as às suas próprias produções. (EF09LP08) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.(EF08LP13) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.(EF09LP11) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais)

EXERCÍCIO DE REVISÃO

CONJUNÇÕES COORDENADAS
		CONJUNÇÃO	RELAÇÃO DE	EXEMPLOS
1	+	ADITIVAS	ADIÇÃO Soma	E, Nem, Mas também...
2	X	ADVERSATIVAS	OPOSIÇÃO Contraste	Mas, Porém, Contudo, Todavia, no entanto, entretanto
3	+/-	ALTERNATIVAS	ALTERNÂNCIA	Ou...ou, Ora...ora, Quer...quer
4	=	CONCLUSIVAS	CONCLUSÃO	Logo , PorTanto, então Por isso, assim
5	?	EXPLICATIVAS	EXPLICAÇÃO	Que, Porque, Porquanto.

 

I) Circule as conjunções das orações abaixo. Classifique-as e diga a relação de sentido estabelecida por elas:

		Classificação	Relação de sentido
1	Não tenha receio, porque eu a protegerei.
2	Saía, mas evitava a Rua do Ouvidor.
3	Ou você fala com ele, ou espera que ele o chame.
4	As árvores balançam, logo está ventando.
5	Fique quieto, que está incomodando.
6	Não demore, porque já é tarde.
7	Comprei o protetor solar e fui à praia.
8	Ambos se amavam, contudo não se falavam.
9	Vá agora, porque o ônibus já vai partir.
10	O dia está agradável, por isso devemos aproveitá-lo.
11
12	A doença vem a cavalo e volta a pé.
13	As pessoas não se mexiam nem falavam.
14	Os livros não somente instruem, mas também divertem.
15	A espada vence, mas não convence.
16	Há muito serviço, entretanto ninguém trabalhou.
17	Venha agora ou perderá a vez.
18	A louca ora acariciava ora rasgava freneticamente.
19	Tens razão, contudo não te exaltes.
20	Raimundo é homem são, portanto deve trabalhar.
21	Chora, porque as lágrimas lavam a dor.
22	É teu pai: respeita-lhe, pois, a vontade.
23	O cavalo estava cansado, pois arfava muito.
24	Leve-lhe uma lembrança, que ela aniversaria amanhã.
25	Simão não era rico nem pobre.
26	Não só cantei como também dancei.
27	Não mintas, porque é pior para ti.
28	Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia.
29	A ordem era absurda, entretanto ninguém protestou.
30	São todos cegos, portanto não podem ver.
31	Estudou não somente Português, como também Inglês.
32	Tens razão, contudo controle-se.
33	Ora como comida congelada, ora faço sanduíche.
34	Estudamos, logo deveremos passar nos exames.
35	O pedreiro chegou e começou o serviço.
36	Correu demais, por isso caiu.