CONJUNÇÃO 6º ANO

 

ALUNO:________________________________TURMA:___________DATA:___________

PROF.: DIORGES – PORTUGÊS – CONJUNÇÃO COORDENADA

 

1. Junte as frases abaixo em uma só utilizando as palavras e - mas - ou.

Ana estudou.

Ana fez a tarefa.

_______________________________________________________________________________________

Pedro queria sair.

Estava chovendo.

_______________________________________________________________________________________

Você pode vir agora

Você pode vir depois.

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As palavras e, mas, ou são conjunções. Elas são usadas para unir frases ou palavras.

 

Principais de conjunções coordenadas

Tipo NOME	Ideia que transmite	Conjunções mais comuns	Exemplo
Aditiva	soma de ideias	e, nem	Maria estudou e fez os exercícios.
Adversativa	oposição	mas, porém	Queria brincar, mas precisava estudar.
Alternativa	escolha, alternância	ou, ora... ora	Vamos de ônibus ou a pé?
Conclusiva	conclusão	logo, portanto	Estudou bastante, portanto foi bem.
Explicativa	explicação	porque, que	Corra, porque o sinal abriu.

 

RESUMO:

• e / nem → SOMAM ideias
• mas / porém → mostram OPOSIÇÃO
• ou → indica ALTERNÂNCIA
• portanto / logo → mostram CONCLUSÃO
• porque → fornece EXPLICAÇÃO

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Exemplos comentados

Aditiva

Lucas lavou a louça e arrumou o quarto.
A palavra e soma duas ações.

Adversativa

Ela queria doce, mas escolheu fruta.
A palavra mas mostra uma oposição.

Alternativa

Você prefere suco ou refrigerante?
A palavra ou indica escolha.

Conclusiva

Estava muito cansado, portanto foi dormir cedo.
A palavra portanto traz uma conclusão.

Explicativa

Feche a janela, porque vai chover.
A palavra porque explica o motivo.

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1. Digam o tipo (nome)  da conjunção e a ideia que ela transmite:

a)       Eu acordei cedo e tomei café._________________________________________________________

b)      Ela treinou bastante, mas perdeu o jogo.________________________________________________

c)       Você quer lápis ou caneta?__________________________________________________________

d)      O chão está molhado, portanto choveu.________________________________________________

e)      Fale baixo, porque o bebê dormiu.____________________________________________________

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2. Complete com a frase com a conjunção adequada e, mas, ou, porque, portanto.

a) Estudei muito, _______________ tirei nota alta.
b) Não fui ao parque, ______________ estava doente.
c) Pedro correu _______________ pulou.
d) Você quer bolo _______________ sorvete?
e) A menina era pequena, ______________ muito corajosa.

 

3. Diga se a conjunção destacada é aditiva, adversativa, alternativa, conclusiva ou explicativa.

a) Fiquei em casa, porque estava chovendo. ____________________________________________
b) Eu queria jogar, mas precisei sair. __________________________________________________
c) João estudou e revisou o conteúdo. ______________________________________________
d) Vamos agora ou depois? _______________________________________________________
e) Ele se esforçou, logo conseguiu melhorar. __________________________________________

 

4. crie:

• 1 frase com e

_______________________________________________________________________________________

• 1 frase com mas

_______________________________________________________________________________________

• 1 frase com ou

_______________________________________________________________________________________

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RESUMO:

Conjunção coordenada

É a palavra que liga palavras ou orações independentes.

Principais sentidos

• e = soma
• mas = contraste
• ou = escolha
• portanto = conclusão
• porque = explicação

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5. Responda:

a)       O que é conjunção?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)      Na frase “Eu queria brincar, mas fui estudar”, qual é a conjunção?

______________________________________________________________________________________

c)       Ela indica soma, oposição ou escolha?

______________________________________________________________________________________

d)      Crie uma frase com ou.

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CONJUNÇÕES COORDENADAS QUIZ

 ASSINALE AS ALTERNATIVAS CORRETAS.  CLIC EM ENVIAR. CLIC EM VER PONTUAÇÃO.

CONJUNÇÕES COORDENADAS - EXERCÍCIOS - BNCC 2025

 PARA COPIAR CLIC AQUI:

ALUNO:_________________________________________________TURMA:____DATA:____

	CONJUNÇÃO	NOME	INDICA
1	E,                   Nem, Mas também,      como também...	ADITIVA	ADIÇÃO
2	Mas,       Porém,       Contudo, Todavia,   entretanto,     no entatanto	ADVERSATIVA	OPOSIÇÃO
3	Ou...ou, Ora...ora, Quer...quer	ALTERNATIVA	ALTERNÂNCIA
4	Logo ,    Portanto,     então Por isso,       assim	CONCLUSIVA	CONCLUSÃO
5	Que,       Porque,    Porquanto.	EXPLICATIVA	EXPLICAÇÃO

1. Circule a conjunção destacada. 2. Diga o nome dela. 3. O que ela indica?

	1. CIRCULE A CONJUNCÃO:	2.NOME DA CONJUNÇÃO:	3. ELA INDICA:
1	Não teve aula, porque faltou água.
2	Estudei, mas esqueci.
3	Ou você ajuda, ou não atrapalha.
4	Penso, logo existo.
5	O lobo perde o pelo, porém não perde o vício.
6	Fique quieto, que está atrapalhando.
7	Não demore, porque já é tarde.
8	Comprei uma coxinha  e um risole.
9	João come muito, contudo é magro.
10	Sou estudioso, porém não praticante.
11	Errar é humano, por isso não seja desumano.
12	A vida é curta, então aproveite cada minuto.
13	A luta está difícil, mas não posso desistir.
14	A doença vem a cavalo e volta a pé.
15	A paixão é forte, todavia não dura.
16	As pessoas não se mexiam nem falavam.
17	A gente estuda, mas também se diverte.
18	A espada vence, mas não convence.
19	Te liguei, entretanto  você não atendeu.
20	Vá na hora marcada ou perderá a vez.
21	Meu gato ora fica na cama ora fica no sofá.
22	Você está certo, contudo não precisa brigar.
23	Pedro sujou a sala, portanto deve limpar.
24	O que plantar colherá, por isso plante o bem.
25	Se teu pai mandou, então, obedece.
26	Ana está com frio, porque está tremendo.
27	Leve a sombrinha, que está nublado.
28	A geração atual não estuda nem trabalha.
29	Não só cantei como também dancei.
30	Não mente, porque é pior.
31	Não saí, nem arrumei a casa.
32	O café está caro, entretanto não fico sem.
33	Adiantou a aula, portanto sairemos cedo.
34	Inglês, como também Artes são fáceis.
35	Tens razão, porém controle-se.
36	Ora assisto a TV, ora mexo no celular.
37	Estudamos muito, então deveremos passar.
38	O pedreiro chegou e começou o serviço.
39	Caiu porque correu demais.
40	A rosa é bela, todavia tem espinhos.

 

BNCC • PAG 83 Conhecer as classes de palavras abertas (substantivos, verbos, adjetivos e advérbios) e fechadas (artigos, numerais, preposições, conjunções, pronomes) e analisar suas funções sintático-semânticas nas orações e seu funcionamento (concordância, regência).(EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.(EF07LP11) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, períodos compostos nos quais duas orações são conectadas por vírgula, ou por conjunções que expressem soma de sentido (conjunção “e”) ou oposição de sentidos (conjunções “mas”, “porém”).(EF08LP12) Identificar, em textos lidos, orações subordinadas com conjunções de uso frequente, incorporando-as às suas próprias produções. (EF09LP08) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.(EF08LP13) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.(EF09LP11) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais)