AVEVÉRBIOs 8º E 9º ANO

 AULA – ADVÉRBIOS, ADJUNTOS ADVERBIAIS E ELEMENTOS DA NARRATIVA

 DIcA: troque os nomes dos exemplos por nomes dos seus alunos.

1. TEXTO NARRATIVO – TEXTOS QUE CONTAM HISTÓRIA.

O QUE É UMA NARRATIVA? R.: Uma história.

Toda narrativa possui alguns elementos necessários para acontecer.

Os principais elementos são:

PERSONAGENS → quem participa da história.

ESPAÇO → onde acontece

TEMPO → quando acontece

ENREDO → o que acontece

NARRADOR → quem conta a história – pode contar em1ª pessoa (eu) ou em 3ª pessoa

 

Agora observe:

Gustavo caminhou lentamente / pela floresta / durante a noite.

As expressões destacadas ajudam o leitor a saber:

• Como Gustavo caminhou? → lentamente
• Onde caminhou? → pela floresta
• Quando caminhou? → durante a noite

Portanto, essas expressões ajudam a construir a narrativa (a história).

 

2. ADVÉRBIO

O que é um advérbio?

Advérbio é uma palavra que modifica principalmente o sentido de um verbo, indicando uma circunstância. (circun = em volta + stancia = permanece- são palavras que indicam como a ação acontece.)

Exemplos:

João correu rapidamente. Como o Gustavo correu.

Tamiris chegou ontem.  Quando Tamiris chegou.

Luiz estuda aqui.    Lugar em que Luiz estuda.

Isac bagunça muito. Intensidade da bagunça.

Principais circunstâncias

Circunstância	Pergunta	Advérbios
Tempo	Quando?	ontem, hoje, amanhã, depois
Lugar	Onde?	aqui, ali, lá, longe
Modo	Como?	rapidamente, lentamente, calmamente
Intensidade	Quanto?	muito, pouco, bastante
Negação	Não?	não
Afirmação	Sim?	certamente, sim
Dúvida	Talvez?	talvez, provavelmente

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3. ADJUNTO ADVERBIAL ( uma palavra) LOCUÇÃO ADVERBIAL (duas ou mais palavras).

 E O QUE É ADJUNTO ADVERBIAL?

🟢 Advérbio ou locução adverbial = classe de palavra

🔵 Adjunto adverbial = função sintática, para que serve na oração.

Resumindo: é a mesma coisa o importante é entender as circunstâncias que indica.

 

CIRCUSTANCIAS QUE O ADJUNTO ADVERBIAL INDICA.

TEMPO

Naquela noite, Pedro saiu de casa.

Adjunto adverbial de tempo.

É o mesmo que advérbio de tempo e tempo da narrativa.

 

ESPAÇO    -  Rafael caminhou pela floresta.      Adjunto adverbial de lugar.

É o mesmo que advérbio e espaço da narrativa.

 

MODO   - Gustavo caminhou lentamente.    Adjunto adverbial de modo.

Mostra como a ação de caminhar acontece.

 

INTENSIDADE  - Kaio estudava muito para o EMEFRO.  Adjunto adverbial de intensidade.

Intensifica a ação de estudar.

 

5. VAMOS CONSTRUIR UMA NARRATIVA

Observe como uma frase pode ser ampliada:

Frase 1

Gabriel / caminhou.

Temos apenas a ação.

Frase 2

Gabriel / caminhou / pela floresta.

Agora temos:

ação + espaço

Frase 3

Gabriel caminhou / pela floresta / durante a noite.

Agora temos:

ação + espaço + tempo

Frase 4

Gabriel / caminhou / pela floresta / durante a noite / apressadamente.

Agora temos:

ação + espaço + tempo + modo.

Frase 5

Gabriel caminhou /pela floresta / durante a noite / apressadamente por causa dos barulhos que ouvia na mata..

A narrativa começa a ganhar mais detalhes.

 

Os advérbios ou adjuntos adverbiais ajudam o autor a responder às perguntas:

Quando? Onde? Como? Quanto? São elementos da narrativa.

 

6. TEXTO PARA LEITURA

A floresta

Naquela noite, Lara caminhava lentamente pela floresta. De repente, ouviu um barulho atrás de uma árvore. Ela ficou muito assustado e correu rapidamente para casa. Pouco depois, contou tudo aos seus pais.

Vamos analisar

Expressão	Classificação	Função	Elemento narrativo
naquela noite	locução adverbial de tempo	adjunto adverbial de tempo	tempo
lentamente	Advérbio de modo	adjunto adverbial de modo	ação
pela floresta	locução adverbial de lugar	adjunto adverbial de lugar	Espaço ou lugar

 

 

1 – IDENTIFIQUE

indique a circunstância do advérbio em TEMPO, LUAR, MODO, INTENSIDADE.

1. Pedro chegou cedo à escola.________________________________
2. O menino caminhou lentamente.____________________________
3. Maria encontrou o cachorro na praça.________________________
4. Naquela manhã, todos estavam animados.________________________
5. O personagem saiu rapidamente.______________________________
6. Eles ficaram muito preocupados._____________________________
7. O garoto procurou o livro ali.______________________________
8. Depois, todos voltaram para casa.________________________

 

2 – RELACIONE À NARRATIVA

Durante a madrugada, Ana acordou assustada. Ela caminhou silenciosamente até a cozinha e encontrou uma janela aberta. Lá fora, a chuva caía fortemente.

a) Qual expressão indica o tempo?__________________________________

b) Qual expressão indica o lugar?_____________________________________

c) Qual advérbio indica modo?_________________________________________

d) Qual advérbio indica intensidade?_______________________________________

 

3 – TRANSFORME A FRASE EM NARRATIVA

Pablo correu. Agora acrescente:

a) um adjunto adverbial de tempo:

Pablo correu_________________________.

b) um adjunto adverbial de lugar:

Pablo correu__________________________.

c) um adjunto adverbial de modo:

Pablo correu __________________________.

d) Agora reúna as três informações:

Pablo correu___________________________________________________________.

 

4. Complete a narrativa utilizando pelo menos cinco adjuntos adverbiais.

____________________, Daniel saiu de casa. Ele caminhou ____________________ até ____________________. ____________________, ouviu um barulho.
Daniel ficou ____________________ assustado e voltou __________________________.

 

5. Circule no texto as expressões de tempo e lugar.

RESUMO:

ADVÉRBIO x LOCUÇÃO ADVERBIAL × ADJUNTO ADVERBIAL × ELEMENTOS DA NARRATIVA

A.   ADVÉRBIO classe de palavra

B.   ADJUNTO ADVERBIAL função sintática

C.   ELEMENTOS DA NARRATIVA ajuda a construir o texto.

·         TEMPO → Quando?

·         ESPAÇO → Onde?

·         MODO → Como?

·         INTENSIDADE → Quanto?

“Naquela tarde, Josyane caminhou lentamente pela estrada.”

Os termos destacados contribuem para a construção da narrativa porque:

A) apresentam características físicas da personagem.

B) indicam informações sobre tempo, modo e espaço.

C) apresentam somente as ações da personagem.

D) identificam o narrador e as personagens.

 

FELICIDADE - ROSEANA MURRAY - TEXTO E ATIVIDADES

 

FELICIDADE (ROSEANA MURRAY

 

Toa história de amor

Tem beijos, corações entrelaçados,

Sonhos, palpitações

 

Às vezes a história dá certo:

Um homem e uma mulher

Colam sua vida uma na outra

 

Cada um traz a própria história:

Seus retratos, suas lembranças,

Sua infância, seus secretos pensamentos

 

No dia do casamento,

O futuro é como um planeta desconhecido,

Uma gaveta imensa

De onde sairão filhos e filhas,

Ilhas de sonho e felicidade.

 

Na casa em que vão morar

Tudo é novidade: o jeito que cada um faz as coisas,

O jeito que cada um arruma e desarruma

As flores e os armários

 

Tem dias em que tudo é fácil

Em outros, é tempestade.

Palavras são perigosas

Pelo tanto que possuem

De mel e de veneno.

 

E a vida vai seguindo o seu curso,

De segunda a domingo,

Como as águas de um rio.

 

Um dia chega o primeiro bebê,

Trazendo consigo o mistério do universo

 

A casa se agita, se enche de

Fraldas, novos cheiros, choros,

Noites maldormidas

 

No silêncio da madrugada,

Com a criança aconchegada ao peito

A mãe sonha mil e uma aventuras

Para o seu filho.

 

No mundo emaranhado dos sonhos

O pai desenha o mapa do futuro para o seu filho.

 

Alguns anos se passam.

A vida é como um novelo.

Agora chegou outro filho.

Sentimentos confusos

Passeiam pela casa.

 

O irmão, que já é um pouco grande,

Olha o bebê com terror e paixão

 

Quem é esse que chega não se sabe de onde

Para tirar o seu lugar

 

Irmão é palavra imensa, é mão na mão,

Mesmo que às vezes se arranhem,

Rolem pelo chão com raiva.

 

Irmão é a certeza de um amor

Companheiro nos dias complicados

É um aliado para tocar o barco da vida.

 

Tem pai e mãe que ficam juntos

A vida inteira, até bem

Velhinhos, sem nunca se separar.

 

Mas as vezes o novelo se rompe

E o pai e a mãe decidem seguir

Cada um o seu próprio caminho

 

Mesmo que seja difícil,

Para que um não destrua o outro,

É melhor se separar.

 

Mas as vezes o novelo se rompe

E o pai e a mãe decidem seguir

Cada um o seu próprio caminho.

 

Mesmo que seja difícil,

Para que um não destrua o outro,

É melhor se separar

 

A casa se divide em duas.

No começo não há sol nem luar.

No coração dos filhos

O temporal demora a passar.

 

Felicidade é frágil borboleta,

Mas sempre se recompõe.

Semente mágica em novo casulo.

Uma outra vida começa

E como tudo na vida

Com coisas boas e más

 

A namorada do pai,

O namorado da mãe, os filhos dos

Outros casamentos que a

Gente olha enviesadamente como

Um navio de bandeira

Inimiga até a desconfiança passar.

 

Seja qual for o caso da sua casa,

Tire do casulo mágico a borboleta

Felicidade, porque felicidade é

Sempre palavra azul, mar,

Montanha, vento, e a gente é quem

Escolhe se vai ou não usar.

 

EXERCÍCIOS

1. De acordo com o texto, o que uma história de amor pode ter?

a) Apenas brigas.
b) Beijos, sonhos.
c) Apenas viagens.
d) Somente tristeza.

 

2. O que acontece quando um homem e uma mulher “colam sua vida uma na outra”?

a) Eles constroem uma vida juntos.
b) Eles deixam de conversar.
c) Eles se tornam irmãos.
d) Eles moram em casas diferentes.

 

3. O que cada pessoa leva para uma nova vida a dois?

a) Apenas roupas e objetos.
b) Seus retratos, lembranças.
c) Somente seus brinquedos.
d) Apenas seus planos para o casamento.

 

4. Como o futuro é apresentado no dia do casamento?

a) Como algo já conhecido.
b) Como um planeta desconhecido.
c) Como uma coisa triste.
d) Como uma tempestade.

 

5. O que acontece quando nasce o primeiro bebê?

a) A casa fica vazia.
b) A casa se enche fraldas, novos cheiros.
c) Os pais deixam de sonhar.
d) Nada muda na vida da família.

 

6. Como o irmão mais velho se sente quando chega o bebê?

a) Sente apenas alegria.
b) Sente apenas raiva.
c) Sente medo e carinho.
d) Não sente nada.

 

7. Segundo o texto, o que pode acontecer com alguns pais?

a) Eles sempre ficam juntos.
b) Eles podem decidir se separar.
c) Eles deixam os filhos sozinhos.
d) Eles deixam de ser pais.

 

8. O que acontece com a casa quando os pais se separam?

a) Ela desaparece.
b) Ela se divide em duas.
c) Ela fica maior.
d) Ela muda de cidade.

 

9. Qual é a principal mensagem do texto sobre a felicidade?

a) A felicidade só existe em famílias perfeitas.
b) A felicidade pode ser delicada, mas pode voltar depois de momentos difíceis.
c) A felicidade desaparece para sempre depois de uma separação.
d) A felicidade depende apenas de ter dinheiro.

 

10. No trecho “Um homem e uma mulher / Colam sua vida uma na outra”, a palavra “sua” refere-se:

a) À vida do homem e da mulher.
b) À vida dos filhos.
c) À casa.
d) À família do homem.

 

11. No trecho “Quem é esse que chega não se sabe de onde / Para tirar o seu lugar”, a expressão “seu lugar” refere-se ao lugar do:

a) pai.
b) bebê.
c) irmão mais velho.
d) avô.

 

12. No verso "corações entrelaçados", a palavra entrelaçados sugere que os corações estão:

a) separados e distantes

b) unidos, ligados um ao outro

c) batendo rápido por medo

d) escondidos dos outros

 

13. Em "Sonhos, palpitações", a palavra palpitações indica:

a) emoções fortes

b) dores pelo corpo

c) tristeza profunda

d) cansaço e sono

 

14. No verso "A vida é como um novelo", novelo significa:

a) um tipo de carro antigo

b) algo que se mistura e se complica

c) uma tempestade de verão

d) um livro de história

 

15. Em "Tem dias em que tudo é fácil / Em outros, é tempestade", a palavra tempestade foi usada em sentido figurado. Ela significa:

a) chuva forte de verdade dentro de casa

b) momentos difíceis, de conflito e confusão

c) dias de festa e comemoração

d) viagens longas da família

 

16. Em "Palavras são perigosas / Pelo tanto que possuem / De mel e de veneno", a expressão "de mel e de veneno" quer dizer que as palavras podem:

a) agradáveis ou machucar

b) alimentar e curar doenças

c) dar sorte ou trazer azar

d) ser sussurradas ou gritadas

 

17. No verso "O pai desenha o mapa do futuro para o seu filho", a expressão "desenha o mapa do futuro" significa que o pai:

a) faz um desenho de verdade em uma folha

b) planeja os caminhos que o filho poderá seguir

c) compra o mapa de uma cidade desconhecida

d) ensina geografia para o filho

 

18. Em "O irmão, que já é um pouco grande, / Olha o bebê com terror e paixão", sentir terror e paixão ao mesmo tempo mostra que o irmão:

a) odeia completamente o bebê

b) sente medo de perder seu lugar e sente amor pelo irmão

c) nem percebe que o bebê chegou

d) sente apenas indiferença pelo bebê

 

19. No verso "Irmão é palavra imensa, é mão na mão", a expressão "mão na mão" quer dizer:

a) briga física entre irmãos

b) união, apoio e companheirismo

c) aperto de mãos entre estranhos

d) competição e disputa

 

20. Em "Mas às vezes o novelo se rompe / E o pai e a mãe decidem seguir / Cada um o seu próprio caminho", a expressão "o novelo se rompe" indica que:

a) a linha de um carretel caiu no chão

b) a família se desfaz e o casamento termina

c) alguém rasgou uma roupa

d) chegou um novo bebê em casa

 

21. No trecho "...a gente olha enviesadamente como / Um navio de bandeira inimiga", a palavra enviesadamente significa:

a) olhar de frente, com carinho

b) olhar de lado, com desconfiança

c) olhar fixamente, sem parar

d) fechar os olhos para não ver