PROFESSOR DIORGES: MODALIZAÇÃO

HABILIDADES: (EF07LP14) Identificar, em textos, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade. (EF69LP01RO) refletir sobre a função apelativa nos textos publicitários. (EF69LP03) Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.

MODALIZAÇÃO

1. Será que nossas palavras dão pistas das nossas opiniões sobre o que estamos falando?

2. Os veículos de comunicação, TV, JORNAL, REVISTAS, ETC. são objetivos ou subjetivos (expressam suas opiniões).

3. Como podemos identificar se um texto é objetivo ou está tentando nos influenciar?

Leia o diálogo entre as personagens Pudim e Armandinho.

https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.488361671209144/1771864399525525/

4. De acordo com o ponto de vista das personagens podemos afirmar que

a) Ambas possuem a mesma opinião sobreo mundo;

b) A tese da personagem Pudim é de que o mundo pode mudar;

c) A posição de Armandinho é que o mundo pode mudar.

d) O sapo acha que o Armandinho está errado, por isso pulou para o seu lado.

5. O que nos permite responder a questão 1 corretamente é o contraste entre os VERBOS:

a) encare / é

b) preocupe / encare

c) é / está

d) não / só

Leia a tirinha.

https://br.pinterest.com/pin/272045633711510136/?nic_v2=1a3UCdx8F

6. No quarto quadrinho o personagem resolve ouvir o plano, Por quê?

a) Porque ele se preocupa com o meio ambiente;

b) Porque ele se preocupa em ganhar dinheiro;

c) Porque nós devemos proteger o meio ambiente;

d) Porque proteger o meio ambiente é responsabilidade de todos.

7. A palavra que nos permite responder a questão corretamente é a observação do adjetivo:

a) ambiental

b) lucrativo.

c) filhos

d) prossiga.

Leia a tirinha abaixo.

http://www.nanihumor.com/2014/07/as-galinhas-filosoficas_11.html

8. Na opinião das galinhas essa notícia é positiva ou negativa?

9. Na opinião dos criadores de aves essa notícia é positiva ou negativa?

10. Qual palavra (ADJETIVO) da tirinha ajudou você responder as questões 5 e 6?

Observe no quadro abaixo três manchetes sobre a eleição para prefeito de São Paulo.

1.Russomanno derrete e cai para 20% em SP, e Covas chega a 23%, diz Datafolha

https://www1.folha.uol.com.br/poder/2020/10/russomanno-derrete-e-cai-para-20-e-covas-chega-a-23-diz-datafolha.shtml

2.Datafolha: Russomanno despenca e Boulos chega a 14%

https://www.cartacapital.com.br/politica/datafolha-russomanno-despenca-e-Boulos-chega-a-14-pontos/

3.Pesquisa Datafolha em São Paulo: Covas, 23%; Russomanno, 20%; Boulos, 14%; França, 10%

https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/eleicoes/2020/noticia/2020/10/22/pesquisa-datafolha-em-sao-paulo-covas-23percent-russomanno-20percent-boulos-14percent-franca-10percent.ghtml

11. Qual das três manchetes parece ser mais imparcial, ou seja, não demonstrar apoio a nenhum dos candidatos?

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12. Quais VERBOS foram usados na manchete 1 e 2 para indicar o desempenho do candidato Russomano.

.......................................

10. Observa abaixo duas tirinhas uma do Maluquinho e a outra das Joanas.

http://joaosejoanas.com/459-o-ponto-de-vista-cria-o-objeto/

http://diogoprofessor.blogspot.com/2014/01/atividade-sobre-adjetivo-6-ano-ii.html

10. Marque a única alternativa ERRADA.

a) As pessoas podem ter opiniões diferentes sobre um mesmo assunto.

b) Ao dizer que a vida é um teatro, a personagem Maluquinho quer dizer que nos comportamos diferentes de acordo com a situação.

c) Nem sempre a opinião que temos de uma pessoa reflete o que ela é.

d) Se em sua opinião alguém for bom, todos concordarão.

11. As tirinhas possuem um objetivo. Qual a finalidade das tirinhas em geral?

a) provocar humor;

b) provocar reflexão;

c) contar uma história;

d) relatar um fato.

12. Na tirinha do Maluquinho, no ultimo quadrinho ao dizer “Mas quem escreveu seus papéis não tem nenhuma originalidade!”. O humor nesse fragmento deriva do fato de:

a) Sermos sempre comportados diante de visitas;

b) A imagem estar escura;

c) A palavra originalidade estar em negrito;

d) O Maluquinho deixar a amiga sozinha.

MODALIZAÇÃO

O falante representa seu conhecimento de mundo através de algumas palavras, observe abaixo como o nível de possibilidade pode variar da total possibilidade para a total impossibilidade dependendo das palavras utilizadas:

1.É absolutamente possível que a história se repita.

2.É indiscutivelmente possível que a história se repita.

3.É bem possível que a história se repita.

4.É possível que a história se repita.

5.Seria possível que a história se repetisse.

6. A história se repete?

7.É pouco possível que a história se repita.

8.Seria pouco possível que a história se repetisse.

9.É muito pouco possível que a história se repita.

10.Seria muito pouco possível que a história se repetisse.

11.É quase impossível que a história se repita.

12.Seria quase impossível que a história se repetisse.

Neves, 2007, p.172:

Há vários recursos modalizadores do discurso:

1. A prosódia, como nos alongamentos vocálicos e na mudança de tessitura, em “trabalhei muuuuuuuito.

2. Os modos verbais: imperativo – ordem, subjuntivo – hipótese, indicativo – afirmação.

3. Os verbos auxiliares como dever, poder, querer ...

4. Adjetivos, sozinhos ou em expressões como “é possível”, “é claro”, “é desejável”;

5. Advérbios como possivelmente, exatamente, obviamente etc.;

6. Locuções adverbiais: “na verdade”, “em realidade”, “por certo” etc.

(CASTILHO; CASTILHO, 1993, p.217-218.

Leia a tirinha da Mafalda.

13. A TV utiliza em anúncios publicitários o modo imperativo (indica ordem) para nos convencer a comprar determinado produto. Marque a única alternativa em que NÃO foi usado esse recurso.

a) Beba Coca-Cola

b) Compre Batom

c) Não perca a promoção

d) Vamos participar da promoção

14. O modo imperativo e caracterizado pelas terminações A ou E, as campanhas publicitárias utilizam esse modo verbal para convencer as pessoas a comprarem. Marque a alternativa em que esse recurso NÃO foi usado.

a) Não tenha vergonha de pagar menos;

b) Peça Friboi;

c) anúncios para celulares crescem cada vez mais

d) não deixe a dengue estragar seu verão.

Leia a tirinha abaixo.

https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/np.21065214.100005065987619/949164798462160

15. Os verbos auxiliares são usados em locuções ou perífrases verbais ( dois verbos para indicar uma ação) Em qual das alternativas abaixo NÃO foi utilizado verbo auxiliar como recurso modalizador.

a) posso comer

b) poderia me ajudar

c) gostaria de comprar

d) fala com seu pai

16 O humor da tira se baseia no fato de:

a) A expressão “fala com seu pai” significar peça ao seu pai;

b) A personagem Armandinho entender a fala de sua mãe de modo literal;

c) O pai de Armandinho ter deixado o menino comer o chocolate;

d) A mãe ter mudado de ideia.

REVISÃO

Os modalizadores são palavras que representam opiniões, pontos de vista. As principais palavras que indicam modalização são: adjetivos, advérbios, modos verbais como o imperativo, locuções verbais etc.

Leia fragmento de um o artigo de opinião abaixo.

Dr. Luizinho: A tragédia da covid na Educação brasileira

É hora de União, estados e municípios se entenderem e darem respostas para esse importante tema – mesmo que já seja tarde demais para isso.

Além dos óbitos, dos impactos ainda não dimensionados das sequelas do Covid-19 sobre o SUS dos efeitos desastrosos na economia, a pandemia do coronavírus fará outras vítimas silenciosas no Brasil: nossas crianças e jovens que estão tempo demais fora das escolas.

Somos, em todo o mundo, o país que manteve por mais tempo os estudantes sem aulas. Os gestores não se prepararam para a reabertura e, em todo o Brasil, vimos a Justiça interferir nas decisões tomadas pelos poderes executivos neste sentido. Essa inação e interferência cobrarão um preço muito alto no futuro dessas gerações. Convidamos autoridades de vários países para compreender como eles lidaram com essa situação. Foi debatida, ainda, pesquisa realizada pela ONG Vozes da Educação com 20 países que haviam retomado as aulas até o mês de agosto.

https://odia.ig.com.br/opiniao/2020/10/6011817-dr--luizinho-a-tragedia-da-covid-na-educacao-brasileira.html

17. Em qual das alternativas abaixo NÃO há modalização do discurso ( opinião)?

a) É hora de União, estados e municípios se entenderem e darem respostas para esse importante tema;

b) pesquisa realizada pela ONG Vozes da Educação

c) Além dos óbitos, dos impactos ainda não dimensionados das sequelas do Covid-19 sobre o SUS dos efeitos desastrosos na economia;

d) Nossas crianças e jovens que estão tempo demais fora das escolas;

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

NEVES, Maria H.M. A modalidade. In: KOCH, Ingedore G. Villaça. : Gramática do

português falado. Vol. 6. São Paulo, Unicamp, 1996, p. 163-199.

https://odia.ig.com.br/opiniao/2020/10/6011817-dr--luizinho-a-tragedia-da-covid-na-educacao-brasileira.html

https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.488361671209144/1771864399525525/

https://br.pinterest.com/pin/272045633711510136/?nic_v2=1a3UCdx8F