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quinta-feira, 31 de agosto de 2017

PROVA TESTE 3ºB 2017 7º ANO CRÔNICA E NOTÍCIA

Casal é preso no Morro de São Jorge suspeito de assaltos na cidade
Comunidade da Linha tem nova apreensão de entorpecentes pela equipe do GAT            
      O Disque-Denúncia ajudou a Polícia Militar (PM) em mais uma operação de combate à criminalidade em Macaé. Um casal que teria cometido diversos assaltos foi localizado e preso no Morro de Sâo Jorge, sendo encontrados com ele, diversos produtos que seriam provenientes dos roubos.
       Segundo a polícia, uma guarnição foi informada sobre um roubo no bairro Visconde de Araújo, e em posse das características dos elementos, iniciou buscas para conseguir localizá-los. No Morro de São Jorge, o casal que estava sendo procurado foi detido em posse de uma motocicleta com a placa adulterada, vários cartões de bancos e objetos que seriam supostamente de roubos cometidos por ele. O casal, identificado como Michele Paula Lourenço, 38 anos e Jackson Lourenço de Carvalho, 18 anos, foi encaminhado à delegacia, e ficou preso. 


As indagações abaixo compõem a LIDE, escolha três questionamentos e responda.

    1º) Que fato aconteceu?                          
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    2º) Com quem?
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   3º) Quando aconteceu?
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    4º) Onde aconteceu?
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     5º) Como aconteceu o fato?
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    6º) Por que aconteceu? (causas do fato)
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4. Qual a finalidade do gênero textual notícia?
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5. Quais as partes que compõem o gênero textual notícia?

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PNEU FURADO

    O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha.
    Tão bonitinha que atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo “Pode deixar”. Ele trocaria o pneu.
    ─ Você tem macaco? ─ perguntou o homem.
    ─ Não ─ respondeu a moça.
    ─ Tudo bem, eu tenho ─ disse o homem ─ Você tem estepe?
    ─ Não ─ disse a moça.
    ─ Vamos usar o meu ─ disse o homem.
    E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça.
    Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar.
    Dali a pouco chegou o dono do carro.
    ─ Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado.
    ─ É. Eu… Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.
    ─ Coisa estranha.
    ─ É uma compulsão. Sei lá.

(Luís Fernando Veríssimo. Livro: Pai não entende nada. L&PM, 1991).




6.  O texto que você leu é uma crônica. As principais características de uma crônica são:
  Marque  (V) para  as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.
  (    ) Narrar um relato  da vida cotidiana.
  (    ) A linguagem é coloquial, informal.
  (    ) A linguagem deve ser na norma culta, formal.
  (    ) Não pode ser publicada em um jornal.

Assinale a alternativa que apresenta as letras na sequência correta:                   

    (a) .V- V- F- F                  (b).F- F- F- V                   (c).V- V- F- V                          (d).F- V- F- F

7. Qual a finalidade do gênero textual crônica?
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8. Releia o segundo parágrafo. Retire um fragmento que explique porque o homem parou o carro.
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9.  O texto lido é uma crônica porque aborda um assunto do cotidiano com uma linguagem simples e descontraída.  Crônica pode ser poética, reflexiva ou humorística. Em qual destas opções a crônica que você leu se caracteriza?
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10) Na última parte do texto, “─ É uma compulsão. Sei lá.”, podemos concluir que:
a) a fala é da moça.
b) a fala é do dono do carro.
c) a fala é do motorista do ônibus.
d) a fala é do borracheiro.

e) a fala é do homem que trocou o pneu.

sábado, 12 de agosto de 2017

PROVA GRAMÁTICA 7º ANO PAULO FREIRE

NOME DO ALUNO: ________________________________________________________________________
PROFESSOR: DIORGES F. GONÇALVES  SÉRIE: 7º ANO DE ESCOLARIDADE      TURMA: F7-105
INSTRUMENTO AVALIATIVO:  Avaliação de Gramática DATA: ________   VALOR:  09 PONTOS     NOTA - ____

Texto 1
"seria um atitude ingênua esperar que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educação que proporcionasse às classes dominadas perceber injustiças sociais de maneira crítica".
( Paulo Freire)
1. Explique o significado dos adjetivos grifados.
a) atitude ingênua:
.................................................................................................................................................................
b) classes dominantes:
.................................................................................................................................................................

2. Classifique as palavras destacadas em artigo, adjetivo, substantivo, pronome ou numeral:
a) “às classes dominadas perceber injustiças sociais de maneira crítica
....................................................................................
b) “às classes dominadas perceber injustiças sociais de maneira crítica”
....................................................................................

3. "seria um atitude ingênua” O verbo em destaque indica que tempo verbal?
.......................................................................................

4. “as classes dominantes desenvolvessem” ,  o verbo destacado está em que modo verbal?
.......................................................................................

Texto 2
Os Ministérios da Educação e da Fazenda divulgaram, nesta segunda-feira (19), o valor anual mínimo nacional investido por aluno da educação básica em 2016. Segundo as pastas, esse valor foi de R$ 2.739.
5. “Segundo as pastas, esse valor foi de R$ 2.739.” Escreva o numeral que representa o número em destaque.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Texto 3   Pela primeira vez escolas aplicam recuperação semestral
Alunos do 6° ao 9° ano da rede municipal estão tendo a chance de recuperar as notas abaixo da média apresentadas nos primeiro e segundo bimestres letivos. A oportunidade serve para os alunos melhorarem os resultados e se envolverem, ainda mais, nos estudos. A aplicação das provas que começam, neste sábado (5), tem como objetivo assegurar a permanência do aluno na sala de aula com foco para melhor rendimento e concentração. Outra proposta é orientar o trabalho do professor quanto aos avanços e dificuldades do aluno. A educação de Macaé conta com 106 escolas municipais, das quais 25 atendem alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental, do 6º ao 9° ano.
“Alunos do 6° ao 9° ano da rede municipal estão tendo a chance de recuperar as notas abaixo da média apresentadas nos primeiro e segundo bimestres letivos. A oportunidade serve para os alunos melhorarem os resultados e se envolverem, ainda mais, nos estudos.”
6. A palavra em destaque se refere a?
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. “A oportunidade serve para os alunos melhorarem os resultados” O sujeito destacado se classifica como simples, composto,  oculto, indeterminado ou oração sem sujeito?
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8. A partir da leitura do texto 2 e texto 3 podemos afirmar que se um aluno reprova ele custará para os cofres públicos.:
a) nada porque a educação é publica;
b) nada porque a educação é de graça;
c) menos de dois mil e setecentos reais;
d) mais de dois mil e setecentos reais.
9. Reescreva as frases, substituindo os termos sublinhados pelo pronome pessoal oblíquo correspondente. Observe a terminação dos verbos.
Observação: Os pronomes o, a, os, as se transformam em:
ü  lo, la, los, las – quando vêm depois dos verbos terminados em r, s ou z.
ex: Ele vai vender o carro.
      Ele vai vendê-lo.
ü  no, na, nos, nas – quando vêm depois de verbos terminados em som nasal.
ex: Eles levaram o cachorro.
      Eles levaram-no.

a) Vou pagar o empregado
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b) Mário cortou a grama. _______________________________________________________________________________
c) Resolveram os problemas. ______________________________________________________________________________
d) Vou chamar a menina. ______________________________________________________________________________
e) É preciso trazer os cadernos diariamente. ______________________________________________________________________________
f) Os alunos deixaram o recado. ______________________________________________________________________________
g) Ele quebrou os brinquedos. ______________________________________________________________________________
h) As meninas fizeram a vitamina. ______________________________________________________________________________
i) Eu esqueci as chaves
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j) Eu vejo você em casa.
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10.  Reescreva as frases, substituindo os sujeitos sublinhados pelo pronome pessoal correspondente:

a) Cláudia gosta muito de estudar.
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b) As mulheres rodearam a criancinha.
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c) Os estudantes participaram da festa.
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d) Mauro é o melhor advogado da cidade.
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e) As pessoas mudam com o tempo.
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