PLANEJAMENTO 6º, 7º,8º,9º ANO MACAÉ BOTAFOGO 2016

COLÉGIO MUNICIPAL BOTAFOGO PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2016 – 6º ANO
1º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:         Carta, Bilhete, Agenda, Verbete, HQ. ____________________ ·         Leitura e análise de textos desses gêneros; ·         Linguagem verbal e não verbal; ·         Frase (sentido e tipos de frases); ·         Elementos da comunicação; ·         Uso do dicionário; ·         O substantivo e a interjeição; ·         Onomatopeia; ·         Produção textual; ·         Emprego de mal/mau, mas/mais/más; ·         Uso de letras – “m” antes de P e B / uso de letras maiúsculas; ·         Revisão ortográfica (a Reforma Ortográfica); ·         Noções de pontuação – o ponto, o ponto de exclamação e o ponto de interrogação.	I. Procedimento de leitura: D1- Localizar informações explícitas em um texto. D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. II. Relação entre textos: D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido: D13 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. D14 - Identificar o efeito de decorrente do uso da pontuação e outras notações.
2º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:       Diário, Poema, Canção, Notícia, Propaganda. _____________________ ·         Leitura e análise de textos desses gêneros; ·         Vogal, consoante, semivogal, encontro vocálico, encontro consonantal e dígrafo; ·         Divisão silábica; ·         Leitura e análise de textos – Variação Linguística (os falares das diversas regiões do Brasil); ·         O verbo; ·         Produção textual; ·         Revisão ortográfica (a Reforma Ortográfica); ·         O uso e a grafia das formas verbais terminadas em “am”, “ão” e “ndo” (gerúndio).	I. Procedimento de leitura: D4 - Inferir uma informação implícita em um texto. D6 - Identificar o tema de um texto. II - Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto: D5 - Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.) D7 – Relacionar (por comparação de características e finalidades) textos de gêneros diferentes (... notícia, propaganda, anúncio, bilhete, carta, etc) V - Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido: D14 - Identificar o efeito de decorrente do uso da pontuação e outras notações.
COLÉGIO MUNICIPAL BOTAFOGO PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2016 – 6º ANO
3º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:         Lenda, Receita, Relatório, Regra de jogo; ____________________ ·         Leitura e análise de textos desses gêneros; ·         Relações nominais (o substantivo e seus determinantes); ·         Noções de concordância nominal; ·         Produção textual; ·         Revisão ortográfica (a Reforma Ortográfica); ·         Emprego de “a”, “há” e “ah!”; ·         Projeto Soletrando.	IV. Coerência e coesão no processamento do texto: D7- Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. D8 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido: D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. VI – Variação Linguística: D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
4º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:        Conto de Fadas, Fábula, Gênero dramático. _____________________ ·         Leitura e análise de textos desses gêneros; ·         Relações verbais (o sujeito e o verbo); ·         O pronome na função de sujeito; ·         Noções de concordância verbal; ·         Produção textual; ·         Revisão ortográfica (a Reforma Ortográfica); ·         Noções de pontuação – a vírgula; ·         Projeto Africanidades.	I. Procedimento de leitura: D11 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. III. Relação entre textos: D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. IV. Coerência e coesão no processamento do texto: D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto D6 – Identificar dois ou mais vocábulos que tenham a mesma referência (como nome e pronome, um nome e outra expressão lexical referente a ele etc). D8 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. VI. Variação lingüística: D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
COLÉGIO MUNICIPAL BOTAFOGO PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2016 – 7º ANO
1º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:         Conto, Fábula, Lenda         Leitura e análise de textos desses gêneros. ____________________         ASPECTOS GRAMATICAIS: Substantivo e os seus determinantes: substantivo, artigo, adjetivo Produção textual Revisão ortográfica. Grupo de palavras: onde / aonde.	I. Procedimento de leitura: D1 – Localizar informações explicitas em um texto. D3  - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. IV. Coerência e coesão no processamento do texto: D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
2º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:        Crônica, Tira, HQ.        Leitura e análise de textos desses gêneros. _____________________       ASPECTOS GRAMATICAIS: ·         Substantivos e seus determinantes: pronomes e numerais. ·         Concordância nominal: noções. ·         Produção textual ·         Revisão ortográfica ·         Grupo de palavras: ouve / houve	I. Procedimento de leitura: D14 -  Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. IV. Coerência e coesão no processamento do texto: Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido: D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. VI. Variação linguistica: D10- Identificar as marcas linguisticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
COLÉGIO MUNICIPAL BOTAFOGO PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2016 – 7º ANO
3º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:         Entrevista, Notícia, Propaganda.         Leitura e análise de textos desses gêneros. ____________________         ASPECTOS GRAMATICAIS: Verbo - estrutura Advérbio Produção textual Revisão ortográfica Grupo de palavras: mal / mau ·         Projeto Soletrando.	I. Procedimento de leitura: D14 – distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. II - Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto: D9 / D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. IV. Coerência e coesão no processamento do texto: D7 - Identificar a tese de um texto. D12 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
4º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:        Poema, Canção, Gênero dramático.        Leitura e análise de textos desses gêneros. _____________________         ASPECTOS GRAMATICAIS: ·         Verbos regulares em todos os tempos do indicativo. ·         Preposição ·         Conjunção ·         Produção textual ·         Revisão ortográfica ·         Grupo de palavras: a / há ·         Projeto Africanidades.	I. Procedimento de leitura: Identificar o tema de um texto. IV. Coerência e coesão no processamento do texto: D12 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc. V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido: D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos ou morfossintáticos.
COLÉGIO MUNICIPAL BOTAFOGO PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2016 – 8º ANO
1º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:         Conto, Crônica.         Leitura e análise de textos desses gêneros. ____________________         ASPECTOS GRAMATICAIS: Produção textual; Revisão ortográfica O uso de agente e a gente; Substantivos e seus determinantes (dar ênfase para os pronomes pessoais do caso reto e do caso oblíquo); Verbos no modo indicativo (revisão) Conceito de frase, oração e período.
2º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:        Romance e Texto de divulgação científica.        Leitura e análise de textos desses gêneros. _____________________       ASPECTOS GRAMATICAIS: Produção textual; Revisão ortográfica; Uso de a cerca de, cerca de, acerca de; Termos essenciais da oração; Sujeito simples e composto; Verbo (subjuntivo); Elementos da narrativa.
COLÉGIO MUNICIPAL BOTAFOGO PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2016 – 8º ANO
3º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:         Poema, HQ, Tira, Charge.         Leitura e análise de textos desses gêneros. ____________________         ASPECTOS GRAMATICAIS: Produção textual; Revisão ortográfica; Uso de a fim , afim/ ao encontro de,de encontro a; Sujeito oculto, indeterminado e inexistente. Transitividade verbal; Complementos verbais; Projeto Soletrando
4º BIMESTRE	DESCRITORES
GÊNEROS TEXTUAIS:        Notícia, Propaganda, Entrevista.        Leitura e análise de textos desses gêneros. _____________________         ASPECTOS GRAMATICAIS: Produção textual; Revisão ortográfica; Uso de sobre, sob, abaixo ,debaixo... Verbo (imperativo); Tipos de predicado; Adjunto adnominal e adverbial; Conotação e denotação; Projeto Africanidades.

PLANEJAMENTO CEREJA 9ºANO COC MACAÉ 2017

9º ano GÊNEROS COC	GÊNEROS CEREJA	GRAMÁTICA COC	GRAMÁTICA CEREJA	DIORGES
Poema * Notícia Regulamento	Reportagem Editorial Conto ** Poema Debate Regrado Artigo de opinião Texto dissertativo arg.**	Letra R Fonema R Encontros vocálicos. R Encontros consonantais R Dígrafos Elementos mórficos Formação de palavras	Orações subord. Substantivas Orações reduzidas Pronome relativo cujo e onde Oração subord. adjetivas Orações adjetivas reduzidas Orações adverbiais Orações adverbiais reduzidas Período com. coordenação Adjetivos pátrios Figuras de sintaxe Estrutura das palavras Formação de palavras Concordância nominal Concordância verbal: sujeito simples, sujeito composto, verbo ser, casos especiais. Regência verbal Regência nominal Crase Colocação pronominal	Conto Resenha ................................................ Reportagem Formação de palavras Estrutura das palavras Fonema R Encontros vocálicos R Encontros consonantais R
Conto* Romance Autobiografia Teatro		Funções da ling. Classe de palavra R Função sintática R Conjunções coordenadas Orações coordenadas		Poema Romance ............................................... Conjunções coordenadas Orações coordenadas Funções sintáticas R
Crônica * Reportagem Editorial Relato de experiência		Orações subord. substantivas Pronomes relativos Orações adjetivas		Texto de opinião Debate regrado ................................................ Orações subord. Substantivas Pronomes relativos Orações adjetivas
Texto de opinião * Carta aberta Resenha e resenha crítica Debate regrado Cartum Charge.		Orações subordinadas adv. Concordância verbal Concordância nominal Colocação pronominal Discurso direto/indireto Pontuação Acentuação		Editorial Relato de experiência ............................................... Orações subord. Adverbiais Colocação pronominal