TIRA VERBO TRANSITIVO DIRETO INDIRETO VIVER JUNTOS PAG. 35

1. Leia a tira.

a) A mãe sugeriu que o garoto fosse brincar com o0 cachorro. O que o leitor pode supor que o menino fará?

___________________________________________________________________________

b) O último quadrinho surpreende o leitor. Por que isso ocorre?

_________________________________________________________________________

c) Retire do primeiro quadrinho uma oração que tenha um verbo com sentido completo. Classifique-o sintaticamente.

_______________________________________________________________________

d) Como se classifica sintaticamente o verbo brincar no segundo quadrinho da tira? Explique por que é assim classificado?

_________________________________________________________________________

e) Quais são as formas verbais presentes na fala do cachorro?

_________________________________________________________________________

f) Classifique esses verbos quanto à transitividade.

_________________________________________________________________________

g) Observe o verbo quebrar no primeiro e no último quadrinhos. Por que o mesmo verbo tem classificações sintáticas diferentes?

_________________________________________________________________________

1) Leia este fragmento.

[...]
         O meu amigo mora, quer dizer morava no apartamento aqui em cima. Eu ia lá jogar gamão com ele, a gente conversava, e ele tinha um relógio de parede que batia hora e meia-hora também. O meu pai e a minha mãe reclamavam "ô, mas que coisa enjoada essa bateção!" E a minha irmã me perguntava " será que o teu amigo nunca vai se esquecer de dar corda no relógio não?"

       Mas cada um é de um jeito, não é? E eu gostava demais de ouvir o relógio batendo. De noite ainda mais. [...]

      Pra mim, ouvir o relógio batendo era que nem ouvir o meu amigo andando. [...]


a) Retire trechos do fragmento que exemplifiquem a língua informal. 

______________________________________________________________________

b) Identifique o verbo do primeiro período do trecho é classifique-o. 

_______________________________________________________________________

    
c) Quais são os complementos verbais do verbo jogar? Classifique-os. 

______________________________________________________________________

d) Como é classificado o verbo conversar nesse fragmento?

____________________________________________________________________

e) Retire do trecho uma oração que contenha um verbo transitivo direto e outra com um verbo transito indireto.

_________________________________________________________________________

SUJEITO INDETERMINADO TIRA VIVER JUNTOS PAG. 25

1. Leia a tira. Ela remete o leitor à época do desenvolvimento dos primeiros foguetes, quando as missões espaciais ainda não contavam com tripulação humana e cobaias eram utilizadas para teste.

a) Charlie está lendo no jornal as novidades sobre foguetes quando faz um comentário. A quem o verbo aparecer pode estar se referindo?

_____________________________________________________________

b) Gramaticalmente, como se classifica o sujeito dessa oração?

______________________________________________________________________

c) Há outros exemplos do mesmo tipo de sujeito na tira?

_______________________________________________________________________

d) A determinação do sujeito no segundo e no terceiro quadrinhos traz algum ganho de sentido da tira? Explique?

______________________________________________________________________

2. Observe agora a outra tira:

a) no primeiro quadrinho, a expressão de Mafalda revela entusiasmo e expectativa. Que sentimentos a menina parece expressar no segundo e no terceiro quadrinhos?

______________________________________________________________________

b) Qual é a causa dessas mudanças?

______________________________________________________________________

c) Que recurso foi usado na tira para indicar quem deveria ter ensinado Felipe a ler e escrever?

_________________________________________________________________--

BEIJA-FLOR POEMA SUBSTANTIVO CEREJA PAG. 27 9º ANO

BEIJA-FLOR

Beija-flor pequenininho
que beija a flor com carinho
me dá um pouco de amor, 
que hoje estou sozinho...

Beija-flor pequenininho,
é certo que não sou flor,
mas eu quero um beijinho
que hoje estou tão sozinho...

Roseane Murray

 1. no poema, há um eu lírico que fala em 1º pessoa.

a) A quem esse eu lírico se dirige?

________________________________________________________________

b) Que sentimento ele demonstra ter no apelo que faz?

________________________________________________________________

2. O tipo de verso empregado no poema é a redondilha maior, ou seja o verso de sete silabas. Esse tipo de verso é o mais popular e está presente nas cantigas de roda e na literatura de cordel. Deduza: que efeito o uso desse tipo de verso produz no poema?

___________________________________________________________________________

3. a palavra que dá título ao poema é um substantivo composto. Qual é o plural desse substantivo?

__________________________________________________________________

ANÚNCIO ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA CEREJA PAG. 24, 25

1. Os anúncios publicitários têm como finalidade promover um produto, um serviço ou uma ideia o que esse anúncio promove?

_______________________________________________________________________

2. Releia o enunciado principal do anúncio

“SE VOCÊ FOI UM BOM ALUNO DE HISTÓRIA, SABE QUE OS FRANCESES LEVAM A SÉRIO ESSE NEGÓCIO DE REVOLUÇÃO”

Nesse enunciado, há uma oração subordinada substantiva que funciona como complemento de um verbo.

a) identifique a oração e o verbo do qual ele é complemento.

__________________________________________________________________

b) Classifique a oração subordinada substantiva.

_________________________________________________________________

3. No trecho “OS FRANCESES LEVAM A SÉRIO ESSE NEGÓCIO DE REVOLUÇÃO” do enunciado principal do anúncio, há ambiguidade. Comente essa ambiguidade e o papel dela no anúncio.

______________________________________________________________________

4. Observe a linguagem não verbal do texto.

a) Que imagens se veem dentro do túnel?

___________________________________________________________________

b. Levante hipótese: Qual é o perfil do público que o anunciante pretende atingir?

_______________________________________________________________________

c. Além de ser “REVOLUCIONÁRIO” que outras qualidades essas imagens sugerem que o carro tem?

______________________________________________________________________

TIRINHA SURIÁ PLURAL SUBSTANTIVOS CEREJA PAG. 25

1. Observe o comportamento da personagem Suriá na tira. O que sua expressão facial e corporal, do 2º e 6º quadrinho, demonstra?

_________________________________________________________________________

2. No 7º quadrinho, Suriá faz uma pergunta. Por que nos surpreendemos com a resposta que é dada a ela e a achamos engraçada?

______________________________________________________________________

3. na tira, m mesmo substantivo composto foi empregado duas vezes, uma no singular e outra no plural.

a) Qual é o substantivo?

_______________________________________________________________________

b) A que classe de palavra pertence cada um dos elementos que compõem esse substantivo?

__________________________________________________________________-

c) Compare o plural desses substantivos com o de outros substantivos compostos semelhantes:

caça-níquel = caça-níqueis             quebra-mar = quebra –mares

Com base nessa comparação, deduza a regra de formação do plural dos substantivos compostos formados por verbo + substantivo.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIOGRAFIA CARTUM

FÁBULA O LOBO E O CÃO INTERPRETAÇÃO

 PROF. DIORGES.

ALUNO.............................................................................................turma...........data......

 GÊNERO TEXTUAL: FÁBULA 

 TIPOLOGIA TEXTUAL: NARRAÇÃO.

As fábulas são pequenas histórias que geralmente têm animais como personagens que falam e se comportam como seres humanos, e quase sempre terminam com uma moral, isto é, um ensinamento.

O lobo e o cão

Ruth Rocha

         Certo dia, um Lobo só pele e osso encontrou um cão gordo, forte e com o pêlo muito lustroso enquanto andava pela estrada. Via-se bem que não passava fome. O Lobo, admirado, quis saber onde é que ele conseguia obter tanta comida.

- Se me seguires ficarás tão forte como eu - respondeu o cão. - O homem dar-te-á restos saborosos.

- Mas o que preciso fazer em troca? - quis saber o Lobo.

- Muito pouco, na verdade - respondeu o Cão. - Uivar aos intrusos, agradar ao dono e adular os seus amigos. Só por isto receberás carne e outras iguarias muito bem cozinhadas. De vez em quando, receberás também festas no dorso.

O Lobo ficou encantado com a ideia e meteram-se ambos ao caminho. A dada altura, o Lobo reparou que o cão tinha o pescoço esfolado.

- O que tens no pescoço? - perguntou.

- Nada de grave. É da argola com que me prendem - explicou o Cão.

- Preso? Então não podes correr quando queres?

- exclamou o Lobo. - Esse é um preço demasiado elevado: não troco a minha liberdade por toda a comida do mundo.

Dito isto, desatou a correr o mais depressa que pode para bem longe dali.

Moral da história:

A tua liberdade não tem preço.

Gostou da fábula? Então, localize no texto:

1. Os personagens que aparecem na história.

.................................................................................................................................................................

2. O lugar onde os personagens estavam.

................................................................................................................................................................

3. O tempo em que ocorreu a estória.

................................................................................................................................................................

4. Como o autor descreveu o estado físico do Lobo.

................................................................................................................................................................

5. E o Cão? Qual era a aparência dele.

..................................................................................................................................................................

Agora responda:

1. Qual o conselho do Cão para que o Lobo conseguisse comida?

...............................................................................................................................................................

2. O Lobo gostou da idéia?

.............................................................................................................................................................

3. Por que motivo o Lobo não aceitou a proposta do Cão?

...............................................................................................................................................................