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terça-feira, 17 de março de 2026

IRONIA CHARGES TIRAS

 
























AS QUESTÕES NÃO ESTÃO NA ORDEM DOS TEXTO FORMATAREI EM BREVE NA SEQUENCIA
04) (P00045131) A ironia nesse texto está no fato de a menina
A) estar presente em sala no dia em que as aulas estavam começando.
B) querer inventar brincadeiras para descontrair o primeiro dia de aula na escola.
C) reclamar com a professora de ela já começar a introduzir o conteúdo da matéria.
D) sugerir que a professora faça uma introdução ao primeiro dia de aula, apesar de todos já se conhecerem.

1. Com base na charge apresentada, assinale a opção que melhor identifica uma IRONIA:

A) Na incredulidade da mulher, que se recusa a aceitar os dados oficiais apresentados pelo homem.

B) Na imagem do barraco de madeira, que representa o esforço de uma família para construir sua própria moradia.

C) Na contradição entre a fala otimista do homem e a realidade visível da pobreza do local onde ele próprio se encontra.

D) No fato de todos os personagens estarem descalços, sugerindo um estilo de vida mais simplista e natural.

2.  A ironia é uma figura de linguagem que consiste em dizer o contrário do que se pretende expressar, geralmente com o objetivo de fazer uma crítica ou sátira. Na charge apresentada, o efeito de ironia é construído a partir de qual elemento?

A) Da felicidade genuína expressa pelo pai ao ver todos os filhos reunidos na sala de estar.

B) Da contradição entre a fala do personagem, que exalta o "momento em família", e a falta de interação real entre os membros.

C) Do uso do título "Tempos Modernos", que indica que a tecnologia é a única forma possível de unir as pessoas nos dias de hoje.

D) Do fato de a família ser grande, o que torna impossível que todos conversem ao mesmo tempo no sofá.

 3. No cartoom, o efeito de ironia ocorre porque:

A) O pássaro que está no galho mais alto é menor e, por isso, consegue voar melhor que o outro.

B) O pássaro maior chama o menor de "idiota" por ele não ter percebido que o galho é resistente o suficiente para aguentar os dois.

C) O galho está curvado apenas pela posição em que os pássaros decidiram pousar, e não pelo peso físico de um deles.

D) A pergunta "como vai a dieta?" é feita em um momento em que o peso excessivo do outro pássaro é a causa óbvia do galho estar curvado e quase quebrando.

 

 

 

4. Esta imagem é um exemplo clássico de ironia situacional, onde o resultado de uma ação é o oposto do que os personagens (e o leitor) esperariam como uma solução positiva. Analise os dois quadros da tira e responda o que provoca ironia:

A) Ambos os personagens estão em perigo, mas apenas um deles percebe a gravidade da situação.

B) O náufrago na ilha está feliz porque finalmente terá companhia para dividir o pouco espaço que possui.

C) O que representa a salvação para um dos personagens é, na verdade, a mesma situação de isolamento e desespero da qual o outro quer fugir.

D) Os personagens não conseguem se comunicar porque estão muito distantes um do outro, gerando um mal-entendido.

 

5. A ironia presente na tirinha reside principalmente na contradição entre:

A) O desejo das pessoas de viverem em um mundo melhor e a falta de políticos honestos.

B) A vontade coletiva de ver transformações externas e a resistência individual em mudar.

C) O entusiasmo da multidão no primeiro quadrinho e o cansaço físico demonstrado no segundo.

D) O fato de o palestrante fazer perguntas difíceis que ninguém na plateia sabe responder.

 

6. No quadrinho da tirinha, a ironia se constrói a partir:

A) da impossibilidade de Dona Ruth queimar a camisa, visto que ela é uma personagem muito cuidadosa.

B) da contradição entre a patroa falar em um "acidente" e, ao mesmo tempo, planejar e incentivar a ação.

C) do fato de a patroa estar de braços cruzados, o que demonstra que ela já desistiu de tentar mudar o gosto do marido.

D) da preocupação genuína da patroa com o fato de seu marido usar uma camisa que ela considera muito feia.

 

7. Na tirinha, a ironia é construída principalmente a partir:

A) da indignação da personagem por ter que trabalhar no seu dia de descanso.

B) da contradição entre a fala da personagem, que diz estar em seu dia de folga, e a imagem, que mostra o acúmulo exaustivo de tarefas domésticas e de cuidado.

C) do fato de que a personagem prefere estar trabalhando na escala 6x1 a ter que cuidar da casa e dos filhos.

D) do contraste entre a serenidade da personagem e o caos visual provocado pelos objetos e pelos bebês chorando.

 

 

8. A ironia na tirinha é construída principalmente a partir:

A) da falta de modos dos netos ao ignorar a avó.

B) da contradição entre a fala de felicidade da avó e a realidade de solidão.

C) do fato de que os netos estão distraídos com os celulares, o que não demonstra felicidade.

D) do contraste entre a serenidade da avó e a animação dos netos com as telas.

 

9.Na tirinha, a ironia é construída principalmente a partir:

A) da indignação do personagem que fez a pergunta por receber uma resposta tão formal e insensível.

B) da contradição entre a fala do personagem, que descreve o amor de forma gramatical e distante, e a imagem, que mostra o outro personagem elogiando seu suposto "romantismo".

C) do fato de que o personagem que elogiou o romantismo não entende o verdadeiro significado do amor.

D) do contraste entre a serenidade do personagem que responde e a animação do personagem que elogia.

 

10. A ironia na tirinha é construída principalmente a partir:

A) da indignação do personagem principal ao perceber que não há nativos para conversar nas cidades turísticas.

B) da contradição entre a expectativa do personagem principal, que deseja aprender sobre a cultura local, e a realidade do local, que é dominado por outros turistas.

C) do fato de que os nativos das cidades turísticas são tímidos e não gostam de interagir com turistas.

D) do contraste entre a animação do personagem principal e a passividade dos outros turistas.

 

11. A ironia na tirinha é construída principalmente a partir:

A) da indignação do personagem principal ao perceber que o materialismo valoriza apenas coisas concretas.

B) da contradição entre a fala do personagem principal, que deseja valorizar apenas coisas concretas, e a imagem, que mostra o outro personagem elogiando seu suposto "espírito" do materialismo.

C) do fato de que o personagem principal não entende o verdadeiro significado do materialismo.

D) do contraste entre a serenidade do personagem principal e a animação do personagem que elogia.


terça-feira, 3 de março de 2026

ACENTUAÇÃO AULA 1 E 2 6º ANO

 

 

ALUNO:__________________________________________DATA:______TURMA:______VISTO:________

AULA: ACENTUAÇÃO DAS OXÍTONAS E PROPAROXÍTONAS

 1. Marque a sílaba pronunciada com mais intensidade nas palavras abaixo (sílaba tônica) e diga se é a última, penúltima ou antepenúltima sílaba.

Exemplo.

DO

MI

ANTEPENÚLTIMA 3

PENÚLTIMA 2

ÚLTIMA 1

      

a)

A

BO

RA

 

............................

....................................

..................................

...........................

b)

A

MI

ZA

DE

 

............................

............................

............................

...........................

c)

 

SU

CU

RI

 

............................

............................

............................

...........................

d)

 

BA

DO

 

............................

............................

............................

...........................

e)

MA

RA

CA

TU

 

............................

............................

............................

...........................

 

2. Grife a sílaba tônica (sílaba pronunciada com mais intensidade) das palavras abaixo.

a) có - di - go.

b) an - zol

c) cô - mi - co

d) ja - po - nês

e) bi-ci-cle-ta

f)  ji – ló

3. De acordo com a posição da sílaba pronunciada mais forte, as palavras (com mais de uma sílaba) são classificadas em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Exemplo:

DO

MI

ANTEPENÚLTIMA 3

PENÚLTIMA 2

ÚLTIMA 1

PROPAROXÍTONA 3

PAROXÍTONA 2

OXÍTONA 1

Classifique as palavras abaixo em oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas.

a) café:............................................

b) guri:.............................................

c) árvore:.........................................

d) javali:...........................................

e) gato:.............................................

f) grave:............................................

 

4. As palavras abaixo possuem uma sílaba que é pronunciada com mais intensidade. Grife essa sílaba e coloque acento se for necessário.

a) MA-RA-CU-JA

b) JA-CA-RE

c) A-BA-CA-XI

d) DO-MI-NO

e) U-RU-BU

f) AR-MA-ZEM

 

5. Escreva as palavras do exercício acima no plural. Não se esqueça de colocar o acento se necessário.

a).............................................................

b).............................................................

c).............................................................

d).............................................................

e).............................................................

f).............................................................

 

 

 

 

6. De acordo com o exercício 3, explique o que é palavra:

a) oxítona:

..........................................................................................................................................................

b) paroxítona:

..........................................................................................................................................................

c) proparoxítona:

..........................................................................................................................................................

 

REGRA DE ACENTUAÇÃO DAS OXÍTONAS E PROPAROXÍTONAS

      

      1. São acentuadas as oxítonas terminadas em -a, -e, -o, -em, seguidas ou não de -s.

EX: cajá, café, cipó, armazém.

       cajás, cafés, cipós, armazéns.

     

     2.   Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.

EX: gráfico, lâmpada.

 

7. Acentue as palavras destacadas se for necessário;

a) Eu gosto de sorvete de coco.

b) A baba cuida do bebe.

c) Esta semana esta quente.

d) Eu não sei dançar forro.

e) Nós trabalhamos com forro.

f) Minha mãe comprou um carne do baú.

g) Ela gastou o dinheiro de comprar carne.

h) Ele viajou para o Para.

 

8. De acordo com as regras de acentuação acentuamos as palavras oxítonas terminadas em:

.....................................................................................................

 

9. A regra de acentuação das palavras proparoxítonas diz que acentuamos:

.......................................................................................................

 

10. Acentue as palavras abaixo se necessário e as classifique em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

a) AR-VO-RE:............................................................................................................

b) AN-CO-RA:............................................................................................................

c) A-VEN-TAL:............................................................................................................

d) NIN-GUEM:............................................................................................................

e) RE-FEM:............................................................................................................

f) A-MI-GO:............................................................................................................

g) MA-TE-MA-TI-CA:............................................................................................................

h) CO-RA-JO-SO:............................................................................................................

i) HIS-TO-RIA:............................................................................................................

j) PA-LE-TO:............................................................................................................

k) PA-LI-TO:......

segunda-feira, 2 de março de 2026

ACENTUAÇÃO 8 ano AULA 4 IFF 2026

 

ALUNO:_________________________________TURMA:________DATA:________

 1. Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pela mesma justificativa gramatical que a palavra "estatística":

A) país – aliás – baú
B) bônus – túnel – lápis
C) fenômeno – você – está
D) armazém – parabéns – refém
E) público – histórico – tônico

 2. A palavra "indispensável" recebe acento por ser uma paroxítona terminada em "l". Marque a opção em que todas as palavras seguem a regra de acentuação das palavras paroxítonas:

A) avô – jacaré – sofá
B) política – ética – técnica
C) herói – pastéis – dói
D) saída – faísca – baús
E) caráter – biquíni – álbuns


3. O acento gráfico em "juízo" justifica-se pela presença de um hiato (i tônico isolado na sílaba). A mesma regra se aplica a todas as palavras da alternativa:

A) chapéu – céu – troféu
B) feiura – ideia – voo
C) raízes – paraíso – egoísmo
D) ônibus – ótimo – êxodo
E) através – atrás – café

 

4. Assinale o conjunto de palavras acentuadas pela mesma regra da palavra "além":

A) vovô – rapé – dominó
B) amém – ninguém – armazéns
C) hífen – pólen – nêutron
D) música – rítmica – matemática
E) pé – já – nó

 

5. Palavras como "história" e "série" são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente. Qual alternativa apresenta apenas palavras com essa justificativa?

A) baú – saúde – atribuí-lo
B) pajé – cipó – vatapá
C) lúmpen – bônus – tórax
D) médico – lúdico – cético
E) língua – exercício – vácuo


 

1. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, respeitando a concordância e a acentuação formal:
"Os diretores _______ a decisão, enquanto o gerente _______ os prazos."

a) mantêm / provem
b) mantem / provém
c) mantêm / provém
d) mantem / provem
e) mantêm / provêem

 

2. Em qual alternativa a ausência de acento gráfico compromete a adequação ao padrão formal da língua?

a) Ele tem muitos amigos.

b) Eles têm muitos amigos.

c) Ele vem amanhã.

d) Eles vem amanhã.

e) Ela mantém a palavra.

 

3. Em textos formais, como currículos ou documentos, a acentuação deve seguir rigorosamente a norma padrão. Assinale a alternativa que apresenta desvio de acentuação:

a) O relatório contém as métricas de desempenho da área.

b) É necessário que eles deem prioridade ao projeto imediato.

c) O juiz interveio na audiência para manter o equilíbrio.

d) A empresa mantem o foco no crescimento sustentável.

e) O público crê que as mudanças serão benéficas.

 

4. De acordo com as novas normas, o acento diferencial permanece apenas em casos específicos. Marque a opção incorreta:

a) Ele não pôde vir ontem, mas pode vir hoje.

b) Eu vou pôr o livro na estante por você.

c) Eles têm muitos livros, mas ele tem apenas um.

d) O menino pára o carro para ver o movimento.

e) Elas vêm de longe, enquanto ele vem da esquina.

 

5. Os ditongos abertos éi, ói, éu perderam o acento em palavras paroxítonas, mas o mantiveram em oxítonas e monossílabos. Assinale a alternativa que segue essa regra:

a) Chapéu, herói, pastéis.

b) Idéia, colméia, platéia.

c) Coréia, heróico, paranóico.

d) Bóia, jibóia, apóio.

e) Assembléia, epopéia, estréia.

 

6. IFF 2025-2 A alternativa em que as palavras destacadas estão acentuadas pela mesma razão é:

A) comida rápida pouco saudáveis

B) conforme a própria FAO; cada vez mais frenético

C) está na moda em todo mundo; alimentação saudável

D) real food é uma tendência; justamente o efeito contrário

E) hábitos alimentares; é aquela que gera um impacto ambiental


GABARITO ; EECBE --- CDDDAD

ACENTUAÇÃO 8 ano AULA 3 2026

 

ALUNO:________________________________________TURMA:________DATA:________

PROFESSOR DIORGES FERRANTI GONÇALVES

ACENTUAÇÃO – REGRAS GERAIS

1. PALAVRAS MONOSSÍLABAS TÔNICAS.

Acentuamos as terminada em A - E- O   no singular ou plural (MACETO) ___________________

PÁ, PÁS, PAZ, PÉ, PÉS, LI, PÓ, PÓS, TU___________________________________________

2. PALAVRAS OXÍTONAS

Acentuamos as terminadas em A-E-O-EM no singular ou plural. (MACETO EM ENS)

CAJÁ, CAJÁS, CAFÉ, CAFÉS, CAQUI, CIPÓ, CIPÓS, ARMAZÉM, ARMAZÉNS

 

3. PALAVRAS PAROXÍTONAS

Acentuamos as terminadas em L-I-N-U-R-X-Ã-ÃO-UM, UNS, PS-DITONGO_________________

VEL, BIQUÍNI, PRÓTON, RUS, CATER, ÍMÃ, ÓRFÃO, ÁLBUM, ÁLBUNS, CEPS, GLÓRIA

 

4.PALAVRAS PROPAROXÍTONAS

Acentuamos todas palavras proparoxítonas

ÔNIBUS, ÁRVORE, MATETICA

 

ACENTUAÇÃO - REGRAS ESPECIAIS

1.  VERBOS TER e VIR

a) Acentuamos a forma plural TÊM/VÊM para diferenciar da forma singular TEM/VEM.

ELA TEM- ELAS TÊM

ELA VEM- ELAS VÊM

b) acentuamos os verbos derivados de TER/VIR com acento agudo no singular e acento circunflexo no plural.

ELA DETÉM, ELAS DETÊM

ELA INTERVÉM, ELAS INTERVÊM

2. ACENTUAMOS O VERBO POR (colocar) PARA DIFERENCIAR DA PREPOSIÇÃO POR.

 Vou PÔR  o dinheiro no banco POR precaução.

 

3. VERBO PODER (PÔDE NO PASSADO PARA DIFERENCIAR DO PRESENTE PODE)

ONTEM ELA NÃO PÔDE VIR, MAS HOJE ELA PODE.

 

4. DITONGOS ABERTOS ÉI, ÓI, ÉU NAS PALAVRAS MONOSSÍLABAS OU OXÍTONAS.

MÉIS, CAUBÓI, CHAPÉU

 

5. I/U TÔNICOS

Acentuamos o I e U TÔNICOS quando estiverem sozinhos ou seguidos de S. Exceto quando a próxima letra for NH ou houver DITONGO ANTES.

SA-Ú-DE, SA-Í-DA, RA-IZ, RA-Í-ZES, RU-IM, FEI-U-RA, RA-I-NHA, CA-IR, PA-ÍS

 

EXERCÍCIOS

1- COMPLETE AS FRASES COM ‘TEM’ OU ‘TÊM’.

  1. Professores e alunos _____________ contribuído para a reforma.
  2. O professor _____________ contribuído para a reforma.
  3. Aqueles pacientes _____________ de ficar de repouso.
  4. A garrafa _____________ uma cor azulada.
  5. Estes concursos _____________ aprovado muitos candidatos.
  6. O prefeito _____________ feito melhorias na cidade.
  7. Os moradores _____________ motivos de sobra para se reunir.

 

2- COMPLETE AS FRASES COM ‘VEM’ OU ‘VÊM’.

  1. Os candidatos _______________ reclamando muito dos concursos.
  2. O maquinista ______________ amanhã cedo.
  3. As crianças ______________ sofrendo com o frio intenso.
  4. Esta loja _____________ fazendo promoção faz tempo.
  5. Eles _____________ mais tarde.
  6. O prefeito _____________ fazendo melhorias na cidade.
  7. Vocês não ______________ ao baile?

 

3- COMPLETE AS FRASES COM UMA DAS FORMAS VERBAIS DOS PARÊNTESES.

  1. O sal __________________ muito líquido. (retém/retêm)
  2. Eles _________________ o maior número de ações. (detém/detêm)
  3. Os policiais ________________ nos conflitos. (intervém/intervêm)
  4. Paulo________________ de classe abastada. (provém/provêm)
  5. Tu ___________________ o poder, faça alguma coisa. (detém/deténs)
  6. Ana _______________________a palavra. (mantém/mantêm)
  7. Os alunos ____________________as notas altas (mantém/ mantêm)

 

4-  RELACIONE AS REGRAS DE ACENTUAÇÃO ÀS PALAVRAS:

(1) proparoxítonas

(2) paroxítonas terminadas em L, N, R, X. (LINURXÃO)

(3) monossílabos tônicos terminados em A,AS, E, ES, O, OS (MACETO)

(4) paroxítonas terminadas em ditongo

(5) ditongos abertos ÉI, ÓI, EU nas palavras monossílabas e oxítonas.

(6) I e U tônicos e sozinhos na sílaba ou seguidos de s

(7) oxítonas terminadas em A,AS, E, ES, O,OS,  EM, ENS (MACETO EM ENS)

(    ) agência, condomínio, bancário, monetário

(    ) vê, só, lá, mês

(    ) véu, Niterói, constrói, bacharéis

(    ) através, após, está, porém

(    ) ínterim, cédulas, parágrafo, crédito

(    ) possível, hífen, líder, látex, bênção

(    ) Piauí, baús, Itaú, saúde

 

5- EXPLIQUE A REGRA QUE JUSTIFICA O ACENTO NAS PALAVRAS ABAIXO.

NÓ, PÉ ______________________________________________________________________________

CIPÓ, CAFÉ __________________________________________________________________________

HÁBITOS, POLÍTICAS __________________________________________________________________

TAMBÉM, PORÉM _____________________________________________________________________

SAÚVA, SAÍDA ________________________________________________________________________

SÉRIE, HISTÓRIA ______________________________________________________________________

PÔR _________________________________________________________________________________

PÔDE _______________________________________________________________________________

TÊM, VÊM ____________________________________________________________________________

DETÊM, CONVÊM _____________________________________________________________________

DETÉM, CONVÉM _____________________________________________________________________