LINGUAGEM - LINGUAGEM VERBAL - NAO VERBAL - MISTA - DUAS AULAS DE 50 MINUTOS - 01

 

Duas aulas de 50 minutos. 300 palavras. Acomodação 15 minutos. Explicação 10 minutos. Cópia entre 42 e 50 minutos. Jogo 10 minutos. Complementar com a aula de produção linguagem 01.

CONTEÚDO PARA PORTUGUÊS - COMPLEMENTAR COM A AULA 01 DE PRODUÇÃO

 

Rio das Ostras, 06/02/2026

Professor Diorges – Português

Aluno:_______________________________visto:________= pode usar na prova.

Aula: Linguagem – linguagem verbal, não verbal e mista. 300 palavras = entre 42 e 50 minutos

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Aula 01 - Linguagem Verbal, Não Verbal e Mista

A linguagem é a meio que usamos para nos comunicar com as outras pessoas. Ela pode acontecer de três formas:

1. Verbal = palavras

2. Não verbal = sem palavra

3. Mista = verbal e não verbal.

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1. Linguagem Verbal

A linguagem verbal é aquela que utiliza palavras para transmitir uma mensagem. Essas palavras podem ser faladas ou escritas.

Exemplos:

• Uma conversa entre amigos
• Um livro, uma carta ou uma mensagem no WhatsApp
• Um discurso ou uma aula explicando um conteúdo

➡️ Sempre que usamos APENAS palavras, estamos usando a linguagem verbal.

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2. Linguagem Não Verbal

A linguagem não verbal acontece sem o uso de palavras. Ela se comunica por meio de imagens, gestos, expressões faciais, símbolos, cores e sinais.

 Exemplos:

• As cores do semáforo.
• Um gesto com as mãos.
• Emojis
• Placas com símbolos.

➡️ Mesmo sem palavras, conseguimos entender a mensagem.

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3. Linguagem Mista

A linguagem mista acontece quando há linguagem verbal e linguagem não verbal no mesmo texto. Ou seja, palavras e imagens juntas para transmitir a mensagem.

Exemplos:

• Histórias em quadrinhos
• Cartazes e propagandas
• Charges e memes
• Livros com ilustrações

➡️ A imagem ajuda a reforçar o que está escrito.

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Resumo

TIPOS DE LINGUAGEM

VERBAL = PALAVRAS = TEXTO,FALA

NÃO VERBAL = SEM PALAVRAS = IMAGEM, GESTO

MISTA = VERBAL E NÃO VERBAL = CARTAZ, TIRINHA

 

Conclusão:
A linguagem é essencial para a comunicação. Saber identificar os tipos de linguagem ajuda a compreender melhor textos, imagens e mensagens do nosso dia a dia.

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EXERCÍCIOS

Classifique cada exemplo como verbal, não verbal ou mista:

a) Uma conversa no telefone
b) Um sinal de trânsito
c) Uma propaganda com imagem e texto
d) Um livro
e) Um emoji

 Linguagem Verbal, Não Verbal e Mista (QUIZ)

1. A linguagem que utiliza palavras faladas ou escritas é chamada de:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

2. Um gesto feito com a mão, sem o uso de palavras, é exemplo de linguagem:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

3. Um cartaz com imagem e texto utiliza linguagem:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

4. Uma conversa entre duas pessoas é um exemplo de linguagem:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

5. Emojis usados para expressar sentimentos representam linguagem:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

6. Histórias em quadrinhos combinam imagens e palavras, por isso usam linguagem:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

7. Placas de trânsito com símbolos, sem texto, utilizam linguagem:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

8. Um texto escrito em um livro é exemplo de linguagem:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

9. Charges que misturam desenho e frase utilizam linguagem:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

10. Expressões faciais, como sorrir ou chorar, são exemplos de linguagem:
( ) Verbal
( ) Não verbal
( ) Mista

DINÂMICA DE ACOLHIMENTO PARA O 6º ANO

 Preparação para o estudo dos substantivos.

 Pedir aos alunos que deixem parágrafo ao responder.

Utilizem letras maiúsculars para pessoas, bairros, programas de tv e mnúscula para os outros.

A fomatação está no tamanho adequado para cortar e colar no caderno.

A POSTAGEM NÃO FICOU LEGAL, MAS NO LINK ESTÁ BOM.

CLIC NO LINK PARA OBTER EM WORD

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ESCOLA MUNICIPAL BOTAFOGO
ALUNO:		Turma:			Data:
MATÉRIA: PORTUGUÊS	PROFESSOR:  DIORGES F. GONÇALVES		DINÂMICA	DE ACOLHIMENTO
OBJETIVO: Estimular o vocabulário e desenvolver a interação social.

 

1- Palavra que dá nome a pessoas (Ana)                                                                                                                    valor

.

2- Palavra que dá nome a lugares: cidade, país, bairro (Aroeira)                                                                           valor

.

 3- Palavra que dá nome a animais: pássaros, insetos (avestruz)                                                                           valor

.

4- Palavra que dá nome a objetos ou coisas (agulha)                                                                                                valor

.

5- Palavra que dá nome a frutas (abacate)                                                                                                                  valor

.

6- Palavra que dá nome a profissões (ajudante)                                                                                                         valor

.

7- Palavra que dá nome a programas de TV, filmes, series, desenhos....   (Alerta Geral)                                   valor

.

8- Palavra que dá nome a sentimentos ou emoções (amor)                                                                                    valor

.

                                                                                                                                                                   TOTAL:__________

MODELO SIMPLES REDAÇÃO MULHER VIOÊNCIA

 

ARTIGO DE OPINIÃO VIOLENCIA CONTRA A MULHER

Violência contra a mulher: silêncio que machuca

          A violência contra a mulher é uma realidade preocupante no Brasil e no mundo. Todos os dias, mulheres sofrem agressões físicas, verbais e psicológicas, muitas vezes dentro da própria casa. Esse problema não pode ser ignorado, pois atinge não apenas as vítimas, mas toda a sociedade.

         Um dos fatores que contribuem para a violência contra a mulher é o machismo, que ainda está presente em muitas relações. A ideia de que o homem é superior ou pode controlar a mulher leva a comportamentos agressivos e abusivos. Quando esse tipo de pensamento é considerado “normal”, a violência acaba sendo tolerada, o que agrava ainda mais a situação.

         Outro ponto importante é a dificuldade que muitas mulheres enfrentam para denunciar seus agressores. O medo, a dependência financeira e a falta de apoio fazem com que muitas vítimas permaneçam em silêncio. Esse silêncio, porém, permite que a violência continue e se torne cada vez mais grave.

          Portanto é preciso ensinar, desde a infância, que meninos e meninas têm os mesmos direitos, deveres e capacidades. Acolher mulheres que sofrem violência e incentivar a denúncia. Somente assim será possível quebrar o ciclo da violência e construir uma sociedade mais justa e segura.

 

1. Tema: Violência contra a mulher.

2. Tese: Esse problema não pode ser ignorado, pois atinge não apenas as vítimas, mas toda a sociedade

3. Argumento 1: o machismo, que ainda está presente em muitas relações..

    Argumento 2: a dificuldade que muitas mulheres enfrentam para denunciar seus agressores.

4. Conclusão – ensinar que meninos e meninas têm os mesmos direitos, deveres e capacidades. Acolher mulheres que sofrem violência e incentivar a denúncia

5. Conectivos – Um dos fatores, Outro ponto, Portanto

 

OBS.: Cada parágrafo deve ter três frases.

           Parágrafo de introdução: apresentação do assunto + explicação + a tese

           Parágrafos argumentativos: argumento + explicação do argumento + comprovação ou consequência.

           Parágrafo conclusivo: primeira frase retoma a tese. (MACHISMO- ensinar que meninos e meninas têm os mesmos direitos, deveres e capacidades)Segunda retoma os argumentos(DIFICULDADE EM DENUNCIAR - Acolher mulheres que sofrem violência e incentivar a denúncia .  A terceira explica de forma resumida da sua tese, apresentação de soluções ou propostas.

A diferença básica entre um redação - texto dissertativo argumentativo e um artigo de opinião que a redação dever ser feita em 3ª pessoa e o artigo pode ser em 1ª pessoa.

MODELO SIMPLES DE REDAÇÃO CELULAR

 

A proibição do uso de celular nas escolas

          O uso do celular tornou-se parte do cotidiano de crianças e adolescentes. No entanto, quando esse aparelho é levado para a sala de aula sem controle, pode causar mais prejuízos do que benefícios. Por isso, a proibição do uso de celular nas escolas é uma medida necessária para melhorar a aprendizagem dos alunos.     

          Em primeiro lugar, o celular é uma grande fonte de distração. Durante as aulas, muitos estudantes acabam utilizando o aparelho para acessar redes sociais, jogar ou trocar mensagens, em vez de prestar atenção nas explicações do professor. Essa falta de concentração prejudica não apenas o próprio aluno, mas também o andamento da aula e o aprendizado da turma como um todo.

          Além disso, o uso excessivo do celular pode dificultar a interação social. Ao invés de conversar com colegas, participar de debates ou atividades em grupo, muitos estudantes ficam isolados, focados apenas na tela do aparelho. A escola é um espaço importante para o desenvolvimento social, e o celular pode atrapalhar esse processo.

          Por outro lado, é importante reconhecer que a tecnologia pode ser útil quando usada de forma pedagógica. No entanto, esse uso deve acontecer apenas com a orientação do professor e em momentos adequados. Sem regras claras, o celular deixa de ser uma ferramenta de aprendizagem e passa a ser um obstáculo.

           Portanto, a proibição do uso de celular nas escolas não significa ser contra a tecnologia, mas sim a favor da educação. Com menos distrações e mais interação entre os alunos, a escola cumpre melhor seu papel educativo. Os alunos conseguem se concentrar mais, participar das aulas e aproveitar melhor o tempo na escola.

 

1. Tema: Proibição do uso de celular na escola.

2. Tese: a proibição do uso de celular nas escolas é uma medida necessária

3. Argumento 1: o celular é uma grande fonte de distração.

    Argumento 2: o uso excessivo do celular pode dificultar a interação social

    Argumento 3: Antecipação de um possível contra argumento: é importante reconhecer que a tecnologia pode ser útil quando usada de forma pedagógica

4. Conclusão – retomada da tese: a proibição do uso de celular nas escolas

5. Conectivos – Em primeiro lugar, além disso,  por outro lado, portanto.

OBS.: Cada parágrafo deve ter três frases.

           Parágrafo de introdução: exposição do assunto + argumento + a tese

           Parágrafo argumentativo: Primeira frase cita o argumento. A segunda explica o argumento. A terceira justifica, diz o porquê, uma comprovação ou consequência.

           Parágrafo conclusivo: primeira frase retoma a tese. Segunda retoma os argumentos.  A terceira explica de forma resumida.

A diferença básica entre um redação - texto dissertativo argumentativo e um artigo de opinião que a redação dever ser feita em 3ª pessoa e o artigo pode ser em 1ª pessoa.

DÚVIDAS SÓ PERGUNTAR!