ACENTUAÇÃO AULA 1 E 2 6º ANO

 

 

ALUNO:__________________________________________DATA:______TURMA:______VISTO:________

AULA: ACENTUAÇÃO DAS OXÍTONAS E PROPAROXÍTONAS

 1. Marque a sílaba pronunciada com mais intensidade nas palavras abaixo (sílaba tônica) e diga se é a última, penúltima ou antepenúltima sílaba.

Exemplo.

DO	MI	NÓ
ANTEPENÚLTIMA 3	PENÚLTIMA 2	ÚLTIMA 1

      

a)	A	BÓ	BO	RA
	............................	....................................	..................................	...........................
b)	A	MI	ZA	DE
	............................	............................	............................	...........................
c)		SU	CU	RI
	............................	............................	............................	...........................
d)		BÊ	BA	DO
	............................	............................	............................	...........................
e)	MA	RA	CA	TU
	............................	............................	............................	...........................

 

2. Grife a sílaba tônica (sílaba pronunciada com mais intensidade) das palavras abaixo.

a) có - di - go.

b) an - zol

c) cô - mi - co

d) ja - po - nês

e) bi-ci-cle-ta

f)  ji – ló

3. De acordo com a posição da sílaba pronunciada mais forte, as palavras (com mais de uma sílaba) são classificadas em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Exemplo:

DO	MI	NÓ
ANTEPENÚLTIMA 3	PENÚLTIMA 2	ÚLTIMA 1
PROPAROXÍTONA 3	PAROXÍTONA 2	OXÍTONA 1

Classifique as palavras abaixo em oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas.

a) café:............................................

b) guri:.............................................

c) árvore:.........................................

d) javali:...........................................

e) gato:.............................................

f) grave:............................................

 

4. As palavras abaixo possuem uma sílaba que é pronunciada com mais intensidade. Grife essa sílaba e coloque acento se for necessário.

a) MA-RA-CU-JA

b) JA-CA-RE

c) A-BA-CA-XI

d) DO-MI-NO

e) U-RU-BU

f) AR-MA-ZEM

 

5. Escreva as palavras do exercício acima no plural. Não se esqueça de colocar o acento se necessário.

a).............................................................

b).............................................................

c).............................................................

d).............................................................

e).............................................................

f).............................................................

 

 

 

 

6. De acordo com o exercício 3, explique o que é palavra:

a) oxítona:

..........................................................................................................................................................

b) paroxítona:

..........................................................................................................................................................

c) proparoxítona:

..........................................................................................................................................................

 

REGRA DE ACENTUAÇÃO DAS OXÍTONAS E PROPAROXÍTONAS

1. São acentuadas as oxítonas terminadas em -a, -e, -o, -em, seguidas ou não de -s. EX: cajá, café, cipó, armazém.        cajás, cafés, cipós, armazéns.            2.   Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. EX: gráfico, lâmpada.

 

7. Acentue as palavras destacadas se for necessário;

a) Eu gosto de sorvete de coco.

b) A baba cuida do bebe.

c) Esta semana esta quente.

d) Eu não sei dançar forro.

e) Nós trabalhamos com forro.

f) Minha mãe comprou um carne do baú.

g) Ela gastou o dinheiro de comprar carne.

h) Ele viajou para o Para.

 

8. De acordo com as regras de acentuação acentuamos as palavras oxítonas terminadas em:

.....................................................................................................

 

9. A regra de acentuação das palavras proparoxítonas diz que acentuamos:

.......................................................................................................

 

10. Acentue as palavras abaixo se necessário e as classifique em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

a) AR-VO-RE:............................................................................................................

b) AN-CO-RA:............................................................................................................

c) A-VEN-TAL:............................................................................................................

d) NIN-GUEM:............................................................................................................

e) RE-FEM:............................................................................................................

f) A-MI-GO:............................................................................................................

g) MA-TE-MA-TI-CA:............................................................................................................

h) CO-RA-JO-SO:............................................................................................................

i) HIS-TO-RIA:............................................................................................................

j) PA-LE-TO:............................................................................................................

k) PA-LI-TO:......

ACENTUAÇÃO 8 ano AULA 4 IFF 2026

 

ALUNO:_________________________________TURMA:________DATA:________

 1. Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pela mesma justificativa gramatical que a palavra "estatística":

A) país – aliás – baú
B) bônus – túnel – lápis
C) fenômeno – você – está
D) armazém – parabéns – refém
E) público – histórico – tônico

 2. A palavra "indispensável" recebe acento por ser uma paroxítona terminada em "l". Marque a opção em que todas as palavras seguem a regra de acentuação das palavras paroxítonas:

A) avô – jacaré – sofá
B) política – ética – técnica
C) herói – pastéis – dói
D) saída – faísca – baús
E) caráter – biquíni – álbuns

3. O acento gráfico em "juízo" justifica-se pela presença de um hiato (i tônico isolado na sílaba). A mesma regra se aplica a todas as palavras da alternativa:

A) chapéu – céu – troféu
B) feiura – ideia – voo
C) raízes – paraíso – egoísmo
D) ônibus – ótimo – êxodo
E) através – atrás – café

 

4. Assinale o conjunto de palavras acentuadas pela mesma regra da palavra "além":

A) vovô – rapé – dominó
B) amém – ninguém – armazéns
C) hífen – pólen – nêutron
D) música – rítmica – matemática
E) pé – já – nó

 

5. Palavras como "história" e "série" são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente. Qual alternativa apresenta apenas palavras com essa justificativa?

A) baú – saúde – atribuí-lo
B) pajé – cipó – vatapá
C) lúmpen – bônus – tórax
D) médico – lúdico – cético
E) língua – exercício – vácuo

 

1. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, respeitando a concordância e a acentuação formal:
"Os diretores _______ a decisão, enquanto o gerente _______ os prazos."

a) mantêm / provem
b) mantem / provém
c) mantêm / provém
d) mantem / provem
e) mantêm / provêem

 

2. Em qual alternativa a ausência de acento gráfico compromete a adequação ao padrão formal da língua?

a) Ele tem muitos amigos.

b) Eles têm muitos amigos.

c) Ele vem amanhã.

d) Eles vem amanhã.

e) Ela mantém a palavra.

 

3. Em textos formais, como currículos ou documentos, a acentuação deve seguir rigorosamente a norma padrão. Assinale a alternativa que apresenta desvio de acentuação:

a) O relatório contém as métricas de desempenho da área.

b) É necessário que eles deem prioridade ao projeto imediato.

c) O juiz interveio na audiência para manter o equilíbrio.

d) A empresa mantem o foco no crescimento sustentável.

e) O público crê que as mudanças serão benéficas.

 

4. De acordo com as novas normas, o acento diferencial permanece apenas em casos específicos. Marque a opção incorreta:

a) Ele não pôde vir ontem, mas pode vir hoje.

b) Eu vou pôr o livro na estante por você.

c) Eles têm muitos livros, mas ele tem apenas um.

d) O menino pára o carro para ver o movimento.

e) Elas vêm de longe, enquanto ele vem da esquina.

 

5. Os ditongos abertos éi, ói, éu perderam o acento em palavras paroxítonas, mas o mantiveram em oxítonas e monossílabos. Assinale a alternativa que segue essa regra:

a) Chapéu, herói, pastéis.

b) Idéia, colméia, platéia.

c) Coréia, heróico, paranóico.

d) Bóia, jibóia, apóio.

e) Assembléia, epopéia, estréia.

 

6. IFF 2025-2 A alternativa em que as palavras destacadas estão acentuadas pela mesma razão é:

A) comida rápida pouco saudáveis

B) conforme a própria FAO; cada vez mais frenético

C) está na moda em todo mundo; alimentação saudável

D) real food é uma tendência; justamente o efeito contrário

E) hábitos alimentares; é aquela que gera um impacto ambiental

GABARITO ; EECBE --- CDDDAD

ACENTUAÇÃO 8 ano AULA 3 2026

 

ALUNO:________________________________________TURMA:________DATA:________

PROFESSOR DIORGES FERRANTI GONÇALVES

ACENTUAÇÃO – REGRAS GERAIS

1. PALAVRAS MONOSSÍLABAS TÔNICAS.

Acentuamos as terminada em A - E- O   no singular ou plural (MACETO) ___________________

PÁ, PÁS, PAZ, PÉ, PÉS, LI, PÓ, PÓS, TU___________________________________________

2. PALAVRAS OXÍTONAS

Acentuamos as terminadas em A-E-O-EM no singular ou plural. (MACETO EM ENS)

CAJÁ, CAJÁS, CAFÉ, CAFÉS, CAQUI, CIPÓ, CIPÓS, ARMAZÉM, ARMAZÉNS

 

3. PALAVRAS PAROXÍTONAS

Acentuamos as terminadas em L-I-N-U-R-X-Ã-ÃO-UM, UNS, PS-DITONGO_________________

NÍVEL, BIQUÍNI, PRÓTON, VÍRUS, CARÁTER, ÍMÃ, ÓRFÃO, ÁLBUM, ÁLBUNS, BÍCEPS, GLÓRIA

 

4.PALAVRAS PROPAROXÍTONAS

Acentuamos todas palavras proparoxítonas

ÔNIBUS, ÁRVORE, MATEMÁTICA

 

ACENTUAÇÃO - REGRAS ESPECIAIS

1.  VERBOS TER e VIR

a) Acentuamos a forma plural TÊM/VÊM para diferenciar da forma singular TEM/VEM.

ELA TEM- ELAS TÊM

ELA VEM- ELAS VÊM

b) acentuamos os verbos derivados de TER/VIR com acento agudo no singular e acento circunflexo no plural.

ELA DETÉM, ELAS DETÊM

ELA INTERVÉM, ELAS INTERVÊM

2. ACENTUAMOS O VERBO POR (colocar) PARA DIFERENCIAR DA PREPOSIÇÃO POR.

 Vou PÔR  o dinheiro no banco POR precaução.

 

3. VERBO PODER (PÔDE NO PASSADO PARA DIFERENCIAR DO PRESENTE PODE)

ONTEM ELA NÃO PÔDE VIR, MAS HOJE ELA PODE.

 

4. DITONGOS ABERTOS ÉI, ÓI, ÉU NAS PALAVRAS MONOSSÍLABAS OU OXÍTONAS.

MÉIS, CAUBÓI, CHAPÉU

 

5. I/U TÔNICOS

Acentuamos o I e U TÔNICOS quando estiverem sozinhos ou seguidos de S. Exceto quando a próxima letra for NH ou houver DITONGO ANTES.

SA-Ú-DE, SA-Í-DA, RA-IZ, RA-Í-ZES, RU-IM, FEI-U-RA, RA-I-NHA, CA-IR, PA-ÍS

 

EXERCÍCIOS

1- COMPLETE AS FRASES COM ‘TEM’ OU ‘TÊM’.

1. Professores e alunos _____________ contribuído para a reforma.
2. O professor _____________ contribuído para a reforma.
3. Aqueles pacientes _____________ de ficar de repouso.
4. A garrafa _____________ uma cor azulada.
5. Estes concursos _____________ aprovado muitos candidatos.
6. O prefeito _____________ feito melhorias na cidade.
7. Os moradores _____________ motivos de sobra para se reunir.

 

2- COMPLETE AS FRASES COM ‘VEM’ OU ‘VÊM’.

1. Os candidatos _______________ reclamando muito dos concursos.
2. O maquinista ______________ amanhã cedo.
3. As crianças ______________ sofrendo com o frio intenso.
4. Esta loja _____________ fazendo promoção faz tempo.
5. Eles _____________ mais tarde.
6. O prefeito _____________ fazendo melhorias na cidade.
7. Vocês não ______________ ao baile?

 

3- COMPLETE AS FRASES COM UMA DAS FORMAS VERBAIS DOS PARÊNTESES.

1. O sal __________________ muito líquido. (retém/retêm)
2. Eles _________________ o maior número de ações. (detém/detêm)
3. Os policiais ________________ nos conflitos. (intervém/intervêm)
4. Paulo________________ de classe abastada. (provém/provêm)
5. Tu ___________________ o poder, faça alguma coisa. (detém/deténs)
6. Ana _______________________a palavra. (mantém/mantêm)
7. Os alunos ____________________as notas altas (mantém/ mantêm)

 

4-  RELACIONE AS REGRAS DE ACENTUAÇÃO ÀS PALAVRAS:

(1) proparoxítonas

(2) paroxítonas terminadas em L, N, R, X. (LINURXÃO)

(3) monossílabos tônicos terminados em A,AS, E, ES, O, OS (MACETO)

(4) paroxítonas terminadas em ditongo

(5) ditongos abertos ÉI, ÓI, EU nas palavras monossílabas e oxítonas.

(6) I e U tônicos e sozinhos na sílaba ou seguidos de s

(7) oxítonas terminadas em A,AS, E, ES, O,OS,  EM, ENS (MACETO EM ENS)

(    ) agência, condomínio, bancário, monetário

(    ) vê, só, lá, mês

(    ) véu, Niterói, constrói, bacharéis

(    ) através, após, está, porém

(    ) ínterim, cédulas, parágrafo, crédito

(    ) possível, hífen, líder, látex, bênção

(    ) Piauí, baús, Itaú, saúde

 

5- EXPLIQUE A REGRA QUE JUSTIFICA O ACENTO NAS PALAVRAS ABAIXO.

NÓ, PÉ ______________________________________________________________________________

CIPÓ, CAFÉ __________________________________________________________________________

HÁBITOS, POLÍTICAS __________________________________________________________________

TAMBÉM, PORÉM _____________________________________________________________________

SAÚVA, SAÍDA ________________________________________________________________________

SÉRIE, HISTÓRIA ______________________________________________________________________

PÔR _________________________________________________________________________________

PÔDE _______________________________________________________________________________

TÊM, VÊM ____________________________________________________________________________

DETÊM, CONVÊM _____________________________________________________________________

DETÉM, CONVÉM _____________________________________________________________________

 

 

 

ACENTUAÇÃO 8 ano AULA 2 2026

 

ALUNO: ___________________________________________TURMA:______DATA:_____

Aula anterior: Monossílabas: caneco. Oxítonas: caneco em, ens. Proparoxítonas: todas.

Acentuação das palavras paroxítonas. Acentuamos as paroxítonas terminadas em:

L, N, R, OS, X, US, I, IS,OM, ONS, UM, UNS, Ã (S) ÃO(S) PS LINURXÃO  UM PS DITONGO

l	fácil
n	pólen
r	cadáver
ps	bíceps
x	tórax
us	vírus
i, is	júri, lápis
ons	íons
um, uns	álbum, álbuns
ã(s), ão(s)	órfã, órfãs, órfão, órfãos
Ditongo (seguido ou não de s)	jóquei, túneis

 

1. Circule a sílaba tônica. Acentue as palavras se necessário e justifique.

Ex.: bônus – Parox. Ter. em us

faceis – ____________________

orgão – ____________________

limpido –___________________

 urubu – ___________________

horario – __________________

tenue – ___________________

historia – __________________

parabens – _________________

armazens – ________________

cipo – ____________________

hifen – ___________________

magoa – __________________

vapor – __________________

convem – _________________

pure – ___________________

arvore – _________________

cre – ___________________

passaro – _________________

biquinis – __________________

reporter – __________________

taxi – ___________________

musica – ___________________

lapis – _____________________

ninguem– ___________________

possivel- ___________________

bonus- ____________________

sabio – ____________________

lampada – _________________

porem- ___________________

 

 

abacaxi – ________________

colegio – _________________

menino – _________________

notavel – _________________

medico – _________________

palido – __________________

atraves – _________________

amavel – _________________

timida – __________________

orfãs – ___________________

homens – _________________

nuvem – __________________

juri –_________________

paralelepipedo – ____________

tres – _____________________

voce – ____________________

facil _____________________

frances – _________________

time – _______________

papeis – ___________________

portugues – _________________

album – ____________________

sois – ______________________

venus – ____________________

campones – _________________

cha – _______________________

lampada – __________________

fenix – _____________________

buscape ___________________

ipe_____________________

 

ACENTUAÇÃO 8 ano AULA 1 2026

 

ALUNO: _________________________________________TURMA:______DATA:_____

REGRA DE ACENTUAÇÃO DAS PALAVRAS MONOSSÍLABAS, OXÍTONAS E PROPAROXÍTONAS

1.  São acentuadas as palavras monossílabas tônicas terminadas em A, E, O. Seguidas ou não de S. Ex.: pá, pás, pé, pés, pó, pós. CANECO      2. São acentuadas as oxítonas terminadas em A, as, E, es, O, os, M, ENS. EX: cajá, café, cipó, armazém. CANECO EM ENS        cajás, cafés, cipós, armazém, armazéns.       3.   Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. EX: gráfico, lâmpada.

1. Circule a sílaba tônica.

2. Acentue se necessário de acordo com a regra 1, 2 e 3.

3. Justifique o acento. Use abreviação para ser mais dinâmico.

Exemplo: cajá – oxítona terminada em e. oxi – ter – em e

A) ABOBORA __________________________________________________________________

B) MARACUJA__________________________________________________________________

C) ESCOLA____________________________________________________________________

D) PA ________________________________________________________________________

E) PAZ________________________________________________________________________

F) JACARE_____________________________________________________________________

G) ARVORE____________________________________________________________________

H) DEBOCHE___________________________________________________________________

I) PE       ______________________________________________________________________

J) SE     ______________________________________________________________________

K) PENALTI____________________________________________________________________

L) ABACAXI____________________________________________________________________

M) MI _______________________________________________________________________

N) MEDICO____________________________________________________________________

O) DOMINO____________________________________________________________________

P) TALARICO__________________________________________________________________

Q) PO ________________________________________________________________________

R) SOL ________________________________________________________________________

S) URUBU______________________________________________________________________

T) CAJU_______________________________________________________________________

U) TU ________________________________________________________________________

V) ARMAZEM___________________________________________________________________

W) CORAGEM__________________________________________________________________

X) PARABENS__________________________________________________________________

Y) PALETO_____________________________________________________________________

Z) PALITO______________________________________________________________________

Obs.:  Na atividade 3 haverá os exercícios da maneira como são cobrados em provas.

Geralmente recorto, respondo com os alunos e depois peço para colar  aberto nos cadernos.

DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO

Duas aulas de 50 minutos. Entregue a cópia da parte teorica e peça para copiarem no caderno. 40 a 50 minutos. depois recolha para usar em outra turma.  Entregue a cópia do exercício de marcar x. 10 a15 minutos. Se preferir formate o exercício de forma que dê para recortar a folha e colar no caderno. Restante do tempo aula expositiva, ou pode explicar primeiro e depois entreegar as folhas. Próxima aula:figuras de linguagem.

Macaé, 23/02/2026

Prof.: Diorges – Português 1

Aluno: ___________________________________visto____

Aula 03 -  LINGUAGEM DENOTATIVA/ LINGUAGEM CONOTATIVA -213 P+ exercício X

__________________________________________________________________________

 

1. LINGUAGEM DENOTATIVA

• O que é: É o significado literal da palavra, aquele que encontramos no dicionário.
• Exemplo:
• Palavra: SÉCULO
• Denotação: um SÉCULO.  SÉCULO = cem anos.

A LINGUAGEM DENOTATIVA é objetiva, usada em notícias, reportagens,  receitas, manuais, leis, textos não literários... A linguagem denotativa busca a clareza e a objetividade.

Clareza = fácil de entender.

Objetividade= sem enrolação.

 

• Dica para lembrar: linguagem denotativa ou Denotação = sentido DEVERDADE da palavra – REAL- LITERAL

___________________________________________________________________________

 

2. LINGUAGEM CONOTATIVA

• O que é: É o sentido figurado ou simbólico da palavra, que depende do contexto.
• Exemplo:
• Palavra: século
• Conotação: você demorou um SÉCULO. SÉCULO = MUITO.

  A LINGUAGEM CONOTATIVA é subjetiva, usada nas figuras de linguagem: metáfora, comparação..., em poemas, músicas, propagandas, slogans, tirinhas, charges, textos literários...

               

• Dica para lembrar: LINGUAGEM CONOTATIVA OU Conotação = sentido figurado, emocional, contextual

_____________________________________________________________________________

 

Atividade rápida para fixar

1. Leia a frase: “Ela é uma gata.”

Qual é sentido denotativo da palavra GATA?

__________________________________

Qual é o sentido conotativo da palavra GATA?

___________________________________

 

2. Leia a frase: “Estou morrendo de sede.”

Qual o sentido denotativo de MORRENDO DE SEDE?

__________________________________

Qual o sentido conotativo de MORRENDO DE SEDE?

___________________________________

PARTE 2 EXERCÍCIO

1. Que nome se dá a linguagem usada em sentido literal?
a) Conotativa
b) Figurativa
c) Poética
d) Denotativa

 

2. Que nome se dá a linguagem usada em sentido figurado?
a) Denotativa
b) Conotativa
c) Objetiva
d) Técnica

 

3. Qual linguagem é utilizada em textos como notícias e reportagens?
a) Conotativa
b) Poética
c) Denotativa
d) Literária

 

4. Qual linguagem é mais comum em poemas e músicas?
a) Denotativa
b) Técnica
c) Conotativa
d) Científica

 

5. Qual linguagem busca clareza e objetividade?
a) Conotativa
b) Literária
c) Figurativa
d) Denotativa

 6. Qual linguagem usa metáforas, comparações e figuras de linguagem?

a) Denotativa
b) Conotativa
c) Técnica
d) Científica

 

7. Qual linguagem é usada em receitas, manuais e textos técnicos?
a) Conotativa
b) Poética
c) Denotativa
d) Figurativa

 

8. Qual linguagem permite interpretações subjetivas?
a) Denotativa
b) Conotativa
c) Técnica
d) Formal

 

9. Qual linguagem busca transmitir informações objetivas?
a) Conotativa
b) Figurativa
c) Poética
d) Denotativa

 

10. Qual linguagem é característica de propagandas e slogans criativos?
a) Denotativa
b) Conotativa
c) Científica
d) Técnica

PRODUÇÃO DE TEXTO LINGUAGEM VERBAL E NAO VERBAL DUAS AULAS DE 50 MINUTOS AULA01

 

2 AULAS DE 50 MINUTOS - COMPLEMENTO DA AULA 01 DE PORTUGUÊS LINGUAGEM - LINGUAGEM  VERBAL - NÃO VERBAL

COMODAÇÃO 15 M

EXPLICAÇÃO 10 M

DURAÇÃO 30 A 45 MINUTOS

CORREÇÃO DE ALGUMAS ENQUANTO OS OUTROS ALUNOS TERMINAM  E DEPOIS  LEITURA DE ALGUMAS PRODUÇÕES - SOCIALIZAÇÃO- 40 MINUTOS

ALUNO:.......................................................................................................TURMA................DATA 06/02/2026

PROF. DIORGES – PRODUÇÃO TEXTUAL -----VISTO ________________

A HISTÓRIA ABAIXO UTILIZOU APENAS A LINGUAGEM NÃO VERBAL. REESCREVA A HISTÓRIA UTILIZANDO A LINGUAGEM VERBAL. E ADICIONE UM FINAL: ELE SERÁ NAMORADO DELA? SERÃO AMIGOS? O QUE ACONTECERÁ?  Correção: título, ortografia, parágrafos, final da história.

TÍTULO:...........................................................................................................................

 

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................