HAICAIS – MEIO DIA - GABARITO

 

HAICAIS – MEIO DIA - GABARITO

 

Leia os haicais

 

Meio-dia e as sombras somem.

Eis uma escondida

Embaixo do homem

FERNANDES, Millôr. Hai-kais. Porto Alegre: L&PM, 2011

 

 

Olho, alarmado;

E se a vida for

Do outro lado?

FERNANDES, Millôr. Hai-kais. Porto Alegre: L&PM, 2011

 

Em nosso universo

Breve, passa, com pressa! e

Graça, a borboleta. ISSA.

 

In: PIGNATARI, Décio (org.). 31 poetas, 214 poemas: do Rigveda e Safo a Apollinaire. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 78.

 

 

 

 

1. Releia o haicai de Issa, poeta japonês.

 

a) Quantos versos o poema apresenta?

Três versos.

b) Quantas sílabas poéticas há em cada verso?

O primeiro e o terceiro versos têm cinco sílabas cada um; o segundo verso tem sete sílabas

c) Qual é o número total de sílabas poéticas do poema?

O poema tem desessete sílabas

 

2. Que característica formal do haicai de Issa também está presente  nos haicais do brasileiro Millôr Fernandes?

A organização em três versos.

3. Geralmente, os haicais têm como temática a natureza ou o passar  do tempo.

a) Qual(is) dos haicais aborda(m) essa temática?

O haicai de Issa e o primeiro haicai de Millôr Fernandes

 

b) Qual é o tema do(s) outro(s) haicai(s)?

Uma reflexão sobre a realidade: até que ponto a realidade em que vivemos é a única verdade ou a única realidade?

 

4. Mesmo sendo muito breves, os haicais costumam ter grande carga  poética, pois apresentam em poucas palavras observações sutis e  reflexões profundas sobre a vida e o mundo.

a) O que o haicai de Issa descreve poeticamente?

Uma borboleta.

b) No primeiro haicai de Millôr Fernandes, o que o eu lírico observa

ao meio-dia?

O eu lírico observa a ausencia de sombras como se elas tivessem se escondido embaixo das pessoas.

5. A respeito da linguagem do haicai, responda:

a) Ela é objetiva ou subjetiva?

Objetiva

b) Ela normalmente apresenta rimas, ritmo e outras sonoridades?

Não. Pode haver o uso desses recursos, mas não é uma norma.

c) Ela apresenta imagens?

Sim normalmente ela apresenta uma imagem marcante, que sintetiza a ideia básica do haicai, como a imagem da borboleta passando cheia de graça pelo universo

6. Observe que nenhum dos haicais lidos apresenta título. Que efeito de  sentido esse procedimento provoca no poema?

O título normalmente acrescenta e orienta os sentidos de um texto. A falta dele concentra toda a significação do texto nos três versos curtos do haicai.

 

7. O termo haicai é formado pelas palavras hai (brincadeira, gracejo)  e cai (harmonia, realização), tendo, assim, o sentido de poema  bem-humorado ou divertido. Na sua opinião, os haicais lidos são  divertidos? Por quê?

Respostas pessoais

 

8. No 7º ano, você provavelmente estudou as características básicas dos poemas em geral. Agora, junte-se a alguns colegas para resumir  as características específicas do haicai. Para isso, copiem o quadro  a seguir no caderno e respondam às questões de acordo com  o que perceberam dos poemas estudados ou de outros textos  conhecidos.

a) Quem são os interlocutores do haicai?

O eu lírico e os leitores que apreciam poesia em geral ou, ainda, toda a sociedade. Também é possível considerar que poemas em geral podem ser feitos sem um interlocutor específico, pois o poeta pode escrever para si mesmo, como forma de expressar suas emoções.

 

b) Qual é o objetivo desses textos?

Entreter, promover emoções e reflexões, entre outras possibilidades.

 

c) Por onde o haicai circula?

Em livros, revistas, jornais, sites e blogues da internet. Também podem ser expostos em locais variados, como museus, estações de trem e metrô, instalações urbanas, painéis, etc.

 

d) Como o haicai se estrutura?

O haicai clássico apresenta três versos: o primeiro e o terceiro com cinco sílabas poéticas, e o segundo verso, com sete sílabas poéticas. Em geral não apresenta título.

 

e) Quais são os temas mais frequentes no haicai?

Temas ligados à natureza e à reflexão filosófica, como a passagem do tempo.

 

f) Como é a linguagem do haicai?

Objetiva e sintética. Não é obrigatório o emprego de rimas e ritmo, mas frequentemente apresenta imagens ricas.