VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E PRECONCEITO LINGUÍSTICO COM GABARITO

PROFESSOR: Diorges Ferranti Gonçalves

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

        A língua abriga vários registros (formas escritas) que dependem basicamente da situação de fala e dos interlocutores com quem se fala. Há variações de registro decorrentes de fatores regionais, históricos e sociais como o nível socioeconômico, o grau de educação, a idade e o sexo do indivíduo.

         Dentre as diversas variações pode-se dizer que a oposição mais importante se dá entre a chamada linguagem culta (norma padrão) e a linguagem popular, coloquial.

        A noção de certo e errado está ligada ao prestígio que a variedade culta adquiriu na sociedade.

PRECONCEITO LINGUÍSTICO

        Preconceito linguístico é uma forma de discriminação social que consiste em julgar o indivíduo pela forma como ele se comunica, seja oralmente, seja por escrito. O parâmetro desse julgamento é a chamada norma culta: quanto mais distante dela, mais criticado (e rebaixado) é o falante.

MARCAS LINGUÍSTICAS.

        Marcas linguísticas são as palavras que fazem parte dos enunciados e que, obviamente, fazem parte da língua. Não somente as palavras como também as pontuações são marcas linguísticas.

ATIVIDADES

Reconhecer:

a) as variedades da língua falada,

b) o conceito de norma-padrão,

c) o conceito de preconceito linguístico.

d) marcas linguísticas

        As tiras e os quadrinhos representam situações de comunicação oral, ou seja, situações de fala. Como se as personagens estivessem conversando.

Leia a tira abaixo:

1. Quem são os interlocutores? (As pessoas que estão conversando)

.............................................................................................................................................................

2. Que marca linguística (palavra) nos mostra que as crianças são de lugares diferentes?

.............................................................................................................................................................

3. No lugar onde você mora como é chamada a planta presente no terceiro quadrinho?

.............................................................................................................................................................

4. Que palavra Armandinho utilizou para se referir a essa planta no terceiro quadrinho?

.............................................................................................................................................................

5. Na tirinha acima podemos observar que as palavras de uma língua podem sofrer variações ( mudanças) de acordo com ............................................................onde as pessoas moram.

 Leia a tira abaixo:

6. O humor da tira é construído a partir das diferenças de uso da língua portuguesa. No 1º quadrinho o papagaio fala algumas palavras que causam estranhamento à mulher.

a) Que palavras causam estranhamento à mulher?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

b) Como provavelmente ela diria essas palavras?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

7. Como os papagaios aprendem a falar?

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8. No 2º quadrinho, a mulher procura o comerciante para devolver o papagaio.

a) Qual é a provável relação entre o homem e o papagaio?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

b) A surpresa e a graça da tira estão na fala do comerciante. O que a fala dele revela?

.............................................................................................................................................................

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9. Os modos de uso da língua frequentemente geram preconceitos, isto é, podem levar as pessoas a ser julgadas positiva ou negativamente. Por que a mulher devolveu o papagaio?

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

10. Que grupo social, ou seja, que pessoas você acha que geralmente falam “bicicreta, pobrema?

............................................................................................................................................................

11. As marcas linguísticas “bicicreta, pobrema” indicam uma linguagem padrão ou coloquial?

.............................................................................................................................................................

12. A língua pode sofrer variações de acordo com a região e de acordo com o..................................................................social de seus falantes.

 Leia a tira abaixo:

13. Há muito tempo a palavra “vosmecê” era utilizada para se dirigir a outra pessoa. Quais as possibilidades de escrita para essa palavra hoje em dia?

.............................................................................................................................................................

14. De acordo com o contexto qual o possível significado da palavra “parvoíce”?

.............................................................................................................................................................

15. Através das marcas linguísticas do texto (palavras) podemos inferir que os dois personagens são:

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

16.  As marcas linguísticas indicam que a linguagem usada pelas personagens acima é padrão ou coloquial?

............................................................................................................................................................

17. Através das tiras acima podemos observar que as palavras sofrem variações de acordo com a região, de acordo com a classe social e de acordo com o:

.............................................................................................................................................................                          Leia a charge abaixo:

18. Na situação apresentada há dois surfistas. Qual deles está usando uma roupa adequada para o surfe?

.............................................................................................................................................................

19. O que a roupa e a fala do surfista acima indicam sobre sua classe social?

.............................................................................................................................................................

20. Entre as variedades linguísticas faladas uma foi escolhida com variedade padrão. De acordo com a charge acima que critérios foram utilizados para essa escolha?

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

21. O surfista de terno utilizou a linguagem padrão ou coloquial?

.............................................................................................................................................................

22. Reescreva a fala do surfista de terno utilizando a linguagem coloquial.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 Leia a tira abaixo:

23. Para escrever sua carta Armandinho utilizou a variedade padrão ou coloquial?

.............................................................................................................................................................

24. Quais marcas linguísticas permitiram você descobrir a resposta?

.............................................................................................................................................................

25. Que marca linguística no primeiro quadrinho indica que há mais defeitos na carta?

.............................................................................................................................................................

26. Que fragmento do texto indica que Armandinho deu uma carta ao pai dizendo que o amava?

.............................................................................................................................................................

27. Qual foi a reação do pai de Armandinho ao receber a carta?

............................................................................................................................................................. 

Leia a tira abaixo:

28. Na tira acima A moça já conhecia o rapaz?

.............................................................................................................................................................

29. Por que ela não quis conversar com o rapaz?

.............................................................................................................................................................

30. Como ficaria a fala do rapaz se fosse escrita na variante padrão?

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31. Que marca linguística foi empregada para indicar que o rapaz não entendeu o motivo da moça ir embora?

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32. Preconceito linguístico é humilhar, ridicularizar ou julgar uma pessoa por causa da variante linguística que ela usa, ou seja, a maneira como ela fala. Na tira acima houve preconceito linguístico?

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33. Você já sofreu ou presenciou uma situação de preconceito linguístico? Comente.

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Leia a tira abaixo.

 34. Há quantos interlocutores na tirinha?

.........................................................................................................................................................

35. Que marca linguística indica que um dos interlocutores é do Japão?

..........................................................................................................................................................

36. No último quadrinho a palavra “caras” indica uma linguagem coloquial ou padrão?

..........................................................................................................................................................

Leia a tirinha abaixo.

37. Que marca linguística indica que o pai de Armandinho está bravo com ele?

.............................................................................................................................................................

38. “Dinho” é um exemplo de linguagem coloquial ou padrão?

.............................................................................................................................................................

39. De acordo com a tirinha acima podemos observar que a linguagem coloquial é usada quando estamos conversando com quais pessoas?

.............................................................................................................................................................

40. Por que, nos quadrinhos acima, só aparecem as pernas das personagens?

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41. Que elemento da linguagem não verbal indica o motivo pelo qual o pai está bravo com o menino?

.............................................................................................................................................................

42. Qual é a intenção do personagem ao dizer à mãe que a ama?

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43. O que, provavelmente, o pai esperava que o personagem contasse para a mãe?

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44. Na sua opinião, o menino mentiu para a mãe? Por quê?

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45.Desenhe um último quadrinho com a resposta que você acha que a mãe daria para a declaração do menino.

GABARITO:

01. Um adulto e três crianças.

02. Aipim, mandioca e macaxeira.

03. Resposta pessoal.

04. Toco.

05. O lugar.

06. a) Bicicreta, cocrete e cardeneta.

06. b) Bicicleta, croquete e caderneta.

07. Eles imitam, repetem as palavras que ouvem no lugar onde moram.

08. a) O homem é o dono do papagaio.

08. b) Revela que o papagaio fala “errado” porque repete a fala de seu dono, imita as palavras que ele ouve naquele lugar.

09. Devido ao preconceito linguístico, ela não queria um papagaio que falasse “errado”.

10. Geralmente os grupos menos favorecidos socialmente, que não tiveram oportunidades de estudar.

11. Coloquial.

12. Classe .

13. Você, cê, vc.

14. Tolice, bobagem, imbecilidade...

15. O namorado e o pai de uma menina.

16. Padrão.

17. Tempo.

18. O que está de shorts.

19. Indica que ele pertence a uma classe social alta.

20. O critério usado foi o prestigio social, como a classe social alta possuía maior domínio da escrita e das normas gramaticais essa variedade passou a ser padrão.

21. Padrão.

22. Bora pega essas ondas maneiras.

23. Coloquial.

24. Está cheia de erros.

25. O sinal de reticências (...).

26. Também te amo, filho!

27. Ele ficou emocionado, ficou feliz.

28. Não.

29. Porque ele falava errado. Ela demonstrou ter preconceito linguístico.

30. Oi! Há problema de nós conversarmos?

31. O ponto de interrogação.

32. Sim.

33. Resposta pessoal.

34. Três.

35. As letras japonesas.

36. Coloquial.

37. Senhor Armando?

38. Coloquial.

39. Pessoas íntimas como amigos e familiares.

40. Porque são altos, são adultos.

41. A terra no chão e os galhos de planta, pois indicam que ele quebrou alguma coisa.

42. Fazer com que sua mão não ficasse brava.

43. Contasse o que ele tinha feito de errado.

44. Resposta pessoal.

45. Resposta pessoal.

DISCURSO DIRETO INDIRETO CITAÇÕES EXERCÍCIOS

Atividade: discurso direto, discurso indireto, citações.

I - Passe as orações do discurso direto para o discurso indireto.

1. O treinador disse:

 — Você precisa treinar mais.

............................................................................................................................

2. Ele reclamou:

— Eu não gosto desse bolo.

.............................................................................................................................

3. Simone disse: “Eu vou trocar o livro”.

.............................................................................................................................

4. Minha mãe me disse:

 — Seu pai saiu há 10 minutos.

.............................................................................................................................

5. Bruna afirmou:

 — Eu já li o livro.

...............................................................................................................................

6. O ladrão gritou: “Passe o dinheiro”.

...............................................................................................................................

7. O menino choramingou:

— Quero a minha bola de volta.

..............................................................................................................................

8. O juiz ordenou ao jogador:

 — Saia da quadra.

..............................................................................................................................

9. A garota disse ao pai:

 — Preciso de dinheiro para comprar um caderno.

.............................................................................................................................

10. As crianças pediram ao mágico: “Fique mais um pouco”.

...............................................................................................................................

II) De acordo com os exercícios acima, no discurso direto podemos utilizar o

.............................................................ou...............................

III - Passe as orações do discurso indireto para o discurso direto:

1. Bruna afirmou que não sabia nada do caso

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

2. O menino explicou que tinha visto muita gente no portão do colégio.

..............................................................................................................................

.............................................................................................................................

3. Aline confirmou que estava apaixonada.

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

4. O instrutor perguntou se estava chovendo.

..............................................................................................................................

5. A enfermeira falou que naquele hospital não tinha mais vaga disponível.

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

6. Lidiane disse ao colega que ele precisava estudar.

..............................................................................................................................

.............................................................................................................................

7. Lucas perguntou ao Renato Filho se ele tinha comido camarão na praia.

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

8. Ana Paula avisou decidida que ia falar com a diretora.

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

9. O pai disse ao filho que não podia lhe dar o dinheiro porque ainda não tinha

recebido.

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

10. O namorado disse à namorada que ela era a mulher da vida dele.

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

IV – Abaixo há algumas citações, frases ditas por outras pessoas. Diga se as citações são diretas ou indiretas.

1. “Ninguém é igual a ninguém. Todo o ser humano é um estranho ímpar” (Carlos Drummond de Andrade).

..............................................................................................................................

2.  Para Drummond ninguém é igual a ninguém, todo ser humano é diferente, cada pessoa possui sua peculiaridade.

.............................................................................................................................

3. “A alegria evita mil males e prolonga a vida.” (William Shakespeare)

..............................................................................................................................

4. Conforme Shakespeare a alegria evita mil males e prolonga a vida, não adianta perder tempo com a tristeza.

.............................................................................................................................

5. “É melhor conquistar a si mesmo do que vencer mil batalhas”. (Buda)

.............................................................................................................................

6. Segundo Buda é melhor conquistar a si mesmo do que vencer mil batalhas, o autodomínio é algo muito difícil de conquistar.

.............................................................................................................................

7.  “Tudo vale a pena quando a alma não é pequena”. (Fernando Pessoa)

..............................................................................................................................

8. De acordo com Fernando Pessoa tudo vale a pena quando a alma não é pequena, tanto as adversidades como os momentos bons nos fazem crescer.

.......................................................................................................................

9. “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.” (Cora Coralina)

............................................................................................................................

10. Nas palavras de Cora Coralina há felicidade em aprender o que ensinamos.

..............................................................................................................................

V – No exercício acima podemos notar que as aspas além de serem usadas em diálogos presentes em histórias, contos, podem ser usadas em ...................................................... nos textos de opinião.

RESPOSTAS

I – Passe as orações do discurso direto para o discurso indireto.

1. O treinador disse que eu precisava treinar mais.

2. Ele reclamou que não gostava daquele bolo.

3. Simone disse que ia trocar o livro.

4. Minha mãe me disse que meu pai havia saído há 10 minutos.

5. Bruna afirmou que já tinha lido o livro.

6. O ladrão gritou para que eu passasse o dinheiro.

7. O menino choramingou querendo a sua bola de volta.

8. O juiz ordenou ao jogador que saísse da quadra.

9. A garota disse ao pai que precisava de dinheiro para comprar um caderno.

10. As crianças pediram ao mágico que ficasse mais um pouco.

II - De acordo com os exercícios acima, no discurso direto podemos utilizar o

Travessão e aspas

III - Passe as orações do discurso indireto para o discurso direto:

1. Bruna afirmou:

- Eu não sei do caso.

2. O menino explicou:

_ Eu vi muita gente no portão do colégio.

3. Aline confirmou:

_ Eu estou apaixonada.

4. O instrutor perguntou:

_ Está chovendo?

5. A enfermeira falou:

_ No hospital não há mais vaga disponível.

6. Lidiane disse ao colega:

_ Você precisa estudar.

7. Lucas perguntou ao Renato Filho:

_ Você comeu camarão na praia?

8. Ana Paula avisou decidida:

_ Eu vou falar com a diretora.

9. O pai disse ao filho:

_ Eu não posso lhe dar o dinheiro porque ainda não recebi.

10. O namorado disse à namorada:

_ Você é a mulher da minha vida.

IV – Abaixo há algumas citações, frases ditas por outras pessoas. Diga se as citações são diretas ou indiretas.

1. Citação direta

2. Citação indireta

3. Citação direta

4. Citação indireta

5. Citação direta

6. Citação indireta

7. Citação direta

8. Citação indireta

9. Citação direta

10. Citação indireta

V – Citações

FIGURAS DE LINGUAGEM TEORIA EXERCÍCIOS COM GABARITO

FIGURAS DE LINGUAGEM

    Há várias formas para empregamos as palavras em sentido figurado (conotativo) essas maneiras diferentes recebem o nome de figuras de linguagem. Dentre elas temos:

1. METÁFORA

  É o emprego de uma palavra com o significado de outra em vista de uma relação de semelhanças entre ambas.

Exemplo:

  Minha boca é um tumulo.

  Essa rua é um verdadeiro deserto.

2. COMPARAÇÃO

  Muito parecida com a metáfora, porém precisa dos seguintes elementos comparativos: com, como, tal qual, tal como, assim, tão, quanto, parece...

  Exemplo:

 O meu coração está igual a um céu cinzento.

  O carro dele é rápido como um avião.

3. PROSOPOPÉIA/PERSONIFICAÇÃO

  É uma figura de linguagem que atribui características humanas a seres inanimados. Também podemos chamá-la de PERSONIFICAÇÃO.

  Exemplo:

  O céu está mostrando sua face mais bela.

  O cão mostrou grande esperteza.

4. ANTÍTESE

Consiste no uso de palavras de sentidos opostos.

 Exemplo:

  Nada com Deus é tudo.

Tudo sem Deus é nada.

5. EUFEMISMO

Consiste em suavizar palavras ou expressões que são desagradáveis.

  Exemplo:

  Ele foi repousar no céu, junto ao Pai. (repousar no céu = morrer)

  Os homens públicos envergonham o povo. (homens públicos = políticos)

I) Classifique as figuras de linguagem abaixo em: METÁFORA, COMPARAÇÃO,  PROSOPOPEIA OU PERSONIFICAÇÃO, ANTÍTESE E EUFEMISMO.

1. A noite é como um olhar longo e claro de mulher.

...................................................................

2. O prédio ergue seus braços para o céu de estrelas e de paz.

...................................................................

3.Lá fora a noite é um pulmão ofegante.

...................................................................

4.O gato disse ao pássaro que tinha uma asa partida.

..................................................................

5. O jardim olhava as crianças sem dizer nada.

..................................................................

6. O Sol amanheceu triste e escondido.

...................................................................

7.Tristeza não tem fim, felicidade sim.

...................................................................

8. Aquela mulher é uma víbora.

..............................................................

9. O médico comunicou à família que ela estava com uma doença ruim.

..............................................................

10. A lua beijava a face do lago adormecido.

..............................................................

11. Foi inaugurada uma escola para deficientes visuais.

..............................................................

12. O fogo dançava com a chuva.

...............................................................

13. A vida é como um sopro.

........................................................

14. Os sinos da matriz chamam os fiéis.

............................................................

15. Ele enriqueceu por meios ilícitos.

.........................................................

16. A pobreza do eu, a riqueza do mundo.

................................................

17. Você faltou com a verdade.

...............................................................

18. A saudade é a memória do coração.

................................................................

19. Ele passou desta para a melhor.

............................................................

20. O jovem subtraiu a bolsa da senhora.

............................................................

21. Seus olhos são dois oceanos.

............................................................

22. Alegria e tristeza são duas constantes da vida.

............................................................

23. Eu sou um poço de dor e amargura.

............................................................

24.Todos os dias, os médicos lidam com a vida e a morte.

............................................................

25. O pavão é um arco-íris de plumas.

............................................................

26. Meu avô gosta muito de me contar suas vitórias e derrotas.

............................................................

27. Meu coração ruminava o ódio.

............................................................

28. Essa casa é firma como uma rocha.

............................................................

29. Sem a escuridão, não saberíamos apreciar a luz.

............................................................

30. Eu sou igual um bicho sem sentimentos.

............................................................

31.Tristeza não tem fim, Felicidade, sim.”.

...............................................

32. Minha namorada é uma gata.

............................................................

33. Minha boca é um cadeado.

...........................................................

34. O mito é o nada que é tudo.

...........................................................

35. A vida é chuva de verão.

..........................................................

36. Minha rua acordou mudada.

.........................................................

37. A vida é mesmo assim, Dia e noite, não e sim.

.........................................................

38. Fecha-se a pálpebra do dia.

.........................................................

39. Estou acordado e todos dormem, todos dormem.

.........................................................

40. Durante toda a noite o rouxinol chorou.

.........................................................

41. Que vai, pisando a terra e olhando o céu.

.........................................................

42. O amor é como a criança: deseja tudo o que vê.

........................................................

43. Não fique pensando que o povo é nada.

.........................................................

44. Na imensa descida a catarata se suicida.

.........................................................

45. A vida vem em ondas como um mar.

.........................................................

46. Tremem de medo os lampiões sombrios.

.........................................................

47. Avião parece passarinho que não sabe bater asa.

........................................................

48. Entra pela janela a preguiçosa brisa.

.........................................................

49. Eu faço versos como quem chora.

.......................................................

50. Seus olhos são como duas jabuticabas.

.......................................................

GABARITO

1. Comparação

2. Personificação

3. Metáfora

4. Personificação

5. Personificação

6. Personificação

7. Antítese

8. Metáfora

9. Eufemismo

10. Personificação

11. Eufemismo

12. Personificação

13. Comparação

14. Personificação

15. Eufemismo

16. Antítese

17. Eufemismo

18. Metáfora

19. Eufemismo

20. Eufemismo

21. Metáfora

22. Antítese

23. Metáfora

24. Antítese

25. Metáfora

26. Antítese

27. Personificação

28. Comparação

29. Antítese

30. Comparação

31. Antítese

32. Metáfora

33. Metáfora

34. Antítese

35. Metáfora

36. Personificação

37. Antítese

38. Personificação

39. Antítese

40. Personificação

41. Antítese

42. Comparação

43. Metáfora

44. Personificação

45. Comparação

46. Personificação

47. Comparação

48. Personificação

49. Comparação

50. Comparação.

CONTO: A PRINCESA E O SAPO 6º ANO

A PRINCESA E O SAPO

        Havia um rei, cuja única filha possuía uma beleza radiante como o sol. Por ser muito jovem e mimada, a princesinha tornou-se uma jovem cheia de caprichos.

      No dia do seu aniversário, o pai presenteou-a com um maravilhoso pingente de ouro, em forma de coração.

      E a princesinha, encantada com o presente, pendurou-o numa corrente e nunca mais se separou de seu dourado coraçãozinho.

     Perto do palácio real, havia uma grande floresta onde a princesa costumava passear todas as tardes.

     Às vezes, passava longas horas lendo contos de fadas, sentada à beira de um riacho que corria ali.

     Um dia, porém, tendo esquecido de levar seu livro de leitura, a jovem pôs-se a jogar pedrinhas e folhas secas nas águas do rio.

     Esteve brincando assim distraída durante longo tempo. Quando cansou, pegou seu pingente de ouro do pescoço e ficou a admirá-lo, segurando-o entre as mãozinhas delicadas.

     Mas, sem querer, deixou que o pequeno coração lhe escapasse das mãos e caísse na água.

     A jovem procurou a pequena joia em vão. Desiludida, começou a chorar de fazer dó. Até que, de repente, ouviu uma voz que dizia:

     – O que aconteceu, princesa? Qual a razão para um choro tão desesperado assim?

     A jovem voltou-se e viu um sapo.

     – Diga-me! – insistiu o sapo. – Posso ajudá-la?

     Aos prantos, a princesinha contou que o coraçãozinho de ouro que ganhara do pai havia sumido nas águas do riacho. O sapo prometeu encontrar a joia.    Mas exigiria algo em troca.

     – Peça o que quiser, mas traga-me o pingente de volta! – pediu a jovem.

     O sapo queria tornar-se o companheiro inseparável da princesa. Sentar-se à mesa junto dela, comer no mesmo prato e dormir na mesma cama.

     Para obter novamente seu precioso coração, a princesa fingiu que concordava e jurou que atenderia ao pedido do sapo. Mas ficou imaginando uma maneira de livrar-se dele.

    Feito o juramento, o sapo mergulhou no rio e retornou, logo depois, com o pequeno coração.

     Aproximou-se da princesa e, delicadamente, depositou a joia a seus pés.

     A moça apanhou o pingente e, mais que depressa, saiu em disparada, deixando o sapo feito bobo, sem poder acompanhá-la.

     O pobre coitado ficou amargurado da vida e voltou para a beira do rio, pensando no que fazer.

     No dia seguinte, estando à mesa com o pai para almoçar, a jovem começou a ouvir pequenas pancadas na porta e uma voz que pedia:

     – Abra a porta, princesa! Exijo que cumpra o que me prometeu!

     Era o sapo que viera cobrar a promessa feita.

     Ao ver aquela confusão, o rei quis saber de que se tratava.

     Envergonhada, a princesa confessou ao pai como enganara o sapo para recuperar o pingente de ouro.

     O rei era um homem bom e justo. Por isso mesmo, não gostou nem um pouquinho da atitude da filha.

      – Apesar da aparência feia, o sapo ajudou-a num momento difícil, minha filha! Ordeno que cumpra a sua promessa.

     A princesinha já estava mesmo arrependida. Abriu a porta e acolheu o sapo.

     E assim os dois começaram uma convivência incomum, porém amigável.

     Com o tempo, ficaram tão amigos que a princesinha já não fazia mais nada sem ouvir os sábios conselhos do sapo. Até que um dia, o bichinho adoeceu gravemente, deixando a jovem aflita.

      – Dê-me um beijo de adeus! – pediu o sapo.

      A princesa não conseguiu negar-se a um pedido tão comovente. Ergueu o sapo nas mãos, colocando-o em sua cama macia. Em seguida, abaixou-se e encostou ligeiramente os lábios sobre a sua pele rugosa.

      Para seu espanto, o sapo virou um belo príncipe, que lhe contou como uma bruxa má e invejosa o transformara em sapo. Com o afeto da princesa, o encanto se desfez e o príncipe voltou ao normal.

     Depois disso, os jovens se casaram e foram felizes.

GRIMM, Jacob e GRIMM, Wilhelm. A princesa e o sapo. São Paulo, FTD, 2006

1 – Entendendo elementos contextuais.

a) Quem é o autor do texto?

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b) Quando o texto foi publicado?

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c) Para quem você acha que o texto foi escrito?

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d) Que outras pessoas poderiam ler um texto como este?

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e) Para que você acha que o texto foi escrito? Ou seja, qual é o objetivo do texto?

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f) Onde podemos encontrar um texto como este?

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g) Onde este texto foi publicado? É possível reconhecer isto no texto?

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2 – Entendendo a organização da história e como ela pode ser escrita.

1) Em quantos e quais momentos a história se divide?

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2) Qual seria a situação inicial da história?

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3) Onde está a complicação ou o conflito gerador na história?

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4) Quando ocorre o clímax?

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5) Como acontece o desfecho da história?

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6) Quais são os personagens da história?

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7) Quem conta a história? Como podemos perceber isto?

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8) Que tipo de narrador temos nesta história?

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9) Onde a história aconteceu?

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10) Onde a princesa costumava passear todas as tardes?

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11) Quando a história aconteceu? Que palavras ou expressões marcam isto?

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12) Que expressão foi utilizada para expressar quando a princesa deixou o pequeno coração escapar-lhe das mãos?

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13) O sapo acompanhou o desespero da princesa e prometeu encontrar a joia. O que ele exigiu em troca?

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14) Como é explicado o fato de o príncipe ter assumido o aspecto de um sapo por todo aquele tempo?

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15) Em um conto de fadas, há um elemento de transformação da situação inicial para a situação final do conto. Qual é o elemento de transformação do conto “A princesa e o sapo”?

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16) Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Personagens principais

(2) Local onde aconteceram os fatos

(3) Tempo em que acontece a história

(4) Narrador onisciente

( ) A jovem procurou a pequena joia em vão. Desiludida, começou a chorar de fazer dó.

( ) A jovem, o rei e o sapo.

( ) No palácio e próximo a um riacho.

( ) ... a princesa costumava passear todas as tardes.

17) Para entendermos o enredo da história, é preciso entendermos a sequência dos fatos. Enumere os fatos abaixo na ordem em que ocorrem na história.

 ( ) Começou a chorar de fazer dó, de repente apareceu um sapo dizendo-lhe que poderia ajudar com uma condição: queria tornar-se o companheiro inseparável da princesa.

( ) Como era seu aniversário, o rei deu-lhe um maravilhoso pingente de ouro, em forma de coração.

( ) Os jovens se casaram e foram felizes.

( ) Mas, sem querer, deixou que o pequeno coração lhe escapasse das mãos e caísse na água

( ) Havia um rei, cuja única filha possuía uma beleza radiante como o sol.

(  ) A princesa recuperou o pingente e não cumpriu o combinado.

( ) Seu pai, como era um homem bom e justo, não gostou nem um pouquinho da atitude da filha, ordenou que se cumprisse o combinado.

( ) A jovem pôs-se a jogar pedrinhas e folhas secas nas águas do rio. Quando cansou, pegou seu pingente de ouro do pescoço e ficou a admirá-lo, segurando-o entre as mãozinhas delicadas.

( ) E assim os dois começaram uma convivência incomum, porém amigável.

( ) Até que um dia, sapo adoeceu gravemente. Aflita, a jovem dá-lhe um beijo e este se transforma em um belo príncipe.

18) Vamos identificar quais os tempos verbais que aparecem na história para melhor entendermos em que tempo ela é contada. Identifique no texto e copie abaixo os verbos que pertencem a cada tempo diferente:

a) TEMPO PRESENTE

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b) TEMPO PASSADO

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c) OUTROS

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19) Para relacionarmos as ações acontecidas na história às personagens, identifique as palavras correspondentes às ações de cada personagem:

a) O narrador (3ª. Pessoa do singular) - ação:

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b) A princesa - ação:

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c) O sapo – ação:

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d) O rei – ação:

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20) As expressões em destaque nas frases abaixo indicam tempo ou espaço?

1- Organizadores temporais

2- Organizadores espaciais

( ) O pobre coitado ficou amargurado da vida e voltou para a beira do rio, pensando no que fazer.

( ) Às vezes, passava longas horas lendo contos de fadas, sentada à beira de um riacho que corria ali.

( ) Perto do palácio real, havia uma grande floresta onde a princesa costumava passear todas as tardes.

( ) Um dia, porém, tendo esquecido de levar seu livro de leitura, a jovem pôs-se a jogar pedrinhas e folhas secas nas águas do rio.

( ) Esteve brincando assim distraída durante longo tempo. Quando cansou, pegou seu pingente de ouro do pescoço e ficou a admirá-lo, segurando-o entre as mãozinhas delicadas.

( ) Aos prantos, a princesinha contou que o coraçãozinho de ouro que ganhara do pai havia sumido nas águas do riacho.

( ) No dia seguinte, estando à mesa com o pai para almoçar, a jovem começou a ouvir pequenas pancadas na porta e uma voz que pedia:

( ) Com o tempo, ficaram tão amigos que a princesinha já não fazia mais nada sem ouvir os sábios conselhos do sapo. Até que um dia, o bichinho adoeceu gravemente, deixando a jovem aflita.

21) Por que é importante o uso dos marcadores de tempo e espaço em uma narrativa?

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22) Quais outras palavras fazem uma referência aos personagens?

a) O narrador (3ª. Pessoa do singular)

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b) A princesa

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c) O sapo

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d) O rei

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23) Quantas e quais as vozes que aparecem no texto?

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24) Qual voz aparece mais no texto? Por quê? .

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25) Você concorda com o desfecho da história? Por quê?

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26) Se você pudesse daria um outro fim à história? Por quê?

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27) Que outro fim você daria à história? Justifique sua opinião.

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28) Geralmente, os personagens são caracterizados nas histórias. Identifique no texto as palavras ou expressões que mostram as características dos personagens.

a) O narrador (3ª. Pessoa do singular)

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b) A princesa

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c) O sapo

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d) O rei

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REVISANDO A ORGANIZAÇÃO TEXTUAL DO GÊNERO CONTO

       O conto, em geral, é uma narrativa curta e linear (com início, meio e fim) de um único fato com a participação de um numero limitado de personagens. Sua função não é a de informar objetivamente sobre o fato, mas de contá-lo com uma certa graça, para seduzir, encantar, enredar o leitor na história. Sua linguagem busca cumprir a função de seduzir, encantar, sendo chamada de linguagem literária, o que é diferente da linguagem objetiva da informação veiculada, por exemplo, em uma notícia de jornal.

      O conto deve apresentar os seguintes momentos da narrativa:

• Situação inicial (equilíbrio) – Apresentação das noções de tempo e espaço da narrativa; descrição da situação como habitualmente vivem os personagens principais.

• Conflito ou complicação – Introdução de um problema na história, quando um fato ou uma situação nova muda a trama. O desenvolvimento da narrativa envolve a intensificação do problema apresentado anteriormente. Os personagens principais são envolvidos em situações diversas e obrigados a agir, a lutar com todas as forças para que a paz volte a reinar.

• Ponto alto ou clímax – Momento de maior tensão na narrativa. Nessa etapa da história, o personagem principal entra em confronto direto com o mal e luta com todas as forças para restaurar a paz ou conseguir o que deseja.

• Desfecho – Finalização do enredo. Momento em que se procura solucionar o conflito.

      Em toda narrativa, identificamos quatro grandes estágios: situação inicial, complicação, clímax e desfecho.

1 - Leia, no quadro abaixo, as partes que compõem a narrativa do texto “A princesa e o sapo”. A seguir, associe a primeira coluna à segunda, de forma a exemplificar cada parte da narrativa.

a) Situação Inicial – o narrador explica algumas circunstâncias da história. Apresenta a época, o local e os personagens que participam da narrativa.

b) Complicação – fase em que se inicia o conflito entre personagens.

c) Clímax – momento de maior tensão, estágio em que o conflito entre os personagens centrais chega a um ponto em que não é mais possível adiar o desfecho.

d) Desfecho – solução de um ou mais conflitos apresentados na narrativa.

(   )  “Mas, sem querer, deixou que o pequeno coração lhe escapasse das mãos e caísse na água.

A jovem procurou a pequena joia em vão. Desiludida, começou a chorar de fazer dó.”

(   )  “Para seu espanto, o sapo virou um belo príncipe, que lhe contou como uma bruxa má e invejosa o transformara em sapo. Com o afeto da princesa, o

encanto se desfez e o príncipe voltou ao normal.

Depois disso, os jovens se casaram e foram felizes.”

(   ) “Havia um rei, cuja única filha possuía uma beleza radiante como o sol. Por

ser muito jovem e mimada, a princesinha tornou-se uma jovem cheia de

caprichos.”

(   ) “Para obter novamente seu precioso coração, a princesa fingiu que

concordava e jurou que atenderia ao pedido do sapo. Mas ficou imaginando

uma maneira de livrar-se dele.(...) A moça apanhou o pingente e, mais que

depressa, saiu em disparada, deixando o sapo feito bobo, sem poder

acompanhá-la.”

(   ) “Até que um dia, o bichinho adoeceu gravemente, deixando a jovem aflita.

– Dê-me um beijo de adeus! – pediu o sapo.”