DIÁRIO MARINA 6º ANO INTERPRETAÇÃO COM GABARITO

Reprodução de página do diário de Marina Torres Sella.

1.  A página de diário de Marina Torres Sella trata de sua estada em um acampamento.

a) Que parte dessa experiência a jovem mais valorizou?

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b) O que permitiu a você chegar a essa conclusão?

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2.  Transcreva a frase em que a menina revela ter tido expectativas positivas em relação ao que viveria no acampamento.

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3. Segundo o relato, a experiência marcou a vida de Marina? Justifique sua resposta.

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4.  Nesse texto, predominam fatos ou opiniões? Transcreva um trecho que comprove sua resposta.

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5.  O relato apresentado é feito em primeira pessoa, que pode ser expressa pelas palavras eu e nós.

a) Copie outras palavras indicando que o relato é feito nessa pessoa.

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b) Por que você acha que a primeira pessoa é muito usada em um relato como esse?

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6. O relato apresenta fatos em três momentos. No caderno, relacione cada informação à noção de tempo presente, passado ou futuro.

a) Sentir saudades.

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b) Estar no acampamento.

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c) Manter os amigos na memória.

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d) Fazer contato com Luli.

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e) Mandar mensagens para as amigas.

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7 Releia o seguinte trecho: “[...] já estou com saudades de todo mundo, até da Amanda, uma menina superchata que tinha poucos amigos”.

a) Qual destas palavras poderia substituir até, mantendo seu sentido: exceto, menos, inclusive ou apenas?

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b) Abaixo há duas interpretações para a expressão até da Amanda.

Qual delas é apropriada?

I.(   ) Ao afirmar que sente saudades “até da Amanda”, Marina sugere que a experiência foi tão positiva que mesmo situações menos legais serão lembradas com carinho.

II.(   ) Ao afirmar que sente saudades “até da Amanda”, Marina sugere que a experiência seria lembrada com carinho se algumas situações ruins fossem esquecidas.

8 O acampamento teve como tema a pergunta “O que te define?”. Que tipo de resposta você acha que é esperado para essa questão

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9. No início do texto, observe a maneira como Marina estabelece uma interlocução, isto é, uma comunicação com o diário.

a) Que expressão é usada para iniciar essa comunicação?

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b) E para encerrá-la?

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c) Considerando essas expressões, como você descreveria a relação de Marina com o diário?

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d) Por que algumas pessoas guardam seus diários escondidos ou trancados?

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10.  Em sua opinião, por que algumas pessoas se dedicam a escrever diários?

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TEORIA:

        Os textos do gênero diário relatam fatos vividos pelo autor e apresentam reflexões, opiniões e sentimentos. Trata-se de uma comunicação íntima. As páginas são escritas diariamente ou há um pequeno intervalo de tempo entre elas. Não há uma estrutura fixa, mas, em geral, possuem data, vocativo e assinatura.

FONTE: ORMUNDO, Wilton  Se liga na língua: leitura, produção de texto e linguagem : manual do professor / Wilton Ormundo, Cristiane Siniscalchi. 6º ano — 1. ed. — São Paulo : Moderna, 2018. PAG. 19.

GABARITO

1.

a) As amizades que fez.

b) O fato de o  relato se concentrar na fala sobre os amigos e nas saudades que eles deixaram.

2. Como eu já esperava o acampamento foi perfeito e as amizades que fiz vão estar sempre no meu coração!

3. Sim. Marina afirma que sempre se lembrará da experiência vivida, como mostra a última frase da página de seu diário.

4. Opiniões. Sugestão: “Foi muito divertido montar um projeto sobre isso”.

5.

a) Verbos (formas verbais): passei, adorei, estou, passamos, fiquei, vamos, fiz, fico, lembro; pronomes: eu, minhas, minha, meu.

b) A primeira pessoa refere-se a quem fala/escreve, e esse relato traz uma experiência pessoal.

6.

a)  presente

b) passado

c) futuro

d) futuro

e) passado

7.

a) Inclusive

b) Interpretação I

8) É esperado que a pessoa indique suas características mais marcantes, mais fortes.

9.

a) Querido diário

b) Beijinhos

c) Resposta pessoal. Espera- se que os alunos percebam que há um tratamento carinhoso, como se o diário fosse um amigo, um confessor de Marina.

d) O diário é uma comunicação íntima, que registra opiniões e sentimentos que o produtor não deseja que se tornem públicos.

10. 2. Resposta pessoal. Verifique se um ou mais alunos mantêm diários e pergunte por que fazem isso. Também é possível que alguns deles mencionem diários produzidos por familiares.